第5课智猪博弈2546509.docVIP

第5课 智猪博弈 讲授科目：博弈论 讲授对象：12Q 讲 授 人：杨龙东 讲授时间：1课时 一、条件分析 1.学情分析：在前面我们已经学习了囚徒博弈，已近对博弈有了大致了解，所以学习智猪博弈没有多大的困难。 2.教材分析：本课是博弈论中的重要组成部分，是对博弈论内容的丰富。 二、教学结构化 知识与技能目标：了解智猪博弈的理论模型，理解智猪博弈的启示。 过程与方法目标：直接讲授智猪博弈的理论模型，讨论学习生活中的智猪博弈，创设情境学习智猪博弈的启示。 情感态度价值观：通过学习智猪博弈，帮助同学们树立努力成为强者的观念，同时在自己弱小的时候懂得借助他人的力量壮大自己实力。 课前准备： 三、教学重点、难点 重点：智猪博弈理论模型 难点：智猪博弈的启示 四、教学方法 教授法、讨论法、情景模拟法、 五、教学过程 阶段/时间 学习情况 教学方法和材料运用 4min 故事讲演——三个和尚 山上的庙中生活着一个和尚，口渴了，他便拿起庙的水桶和扁担到山下挑水喝。后来，又来了一个和尚。但是，两人谁都不愿自己一人下山挑水，让对方占便宜。最后，为了公平起见，两人一起到山下抬水喝。不久，庙里又来了第三个和尚。同样的问题再次出现，如果一个人下山挑水，总有两个人是休息的。如果两个人抬水，依然会有一个人不用出力，坐享其成。每个人都不愿意自己受累吃亏，打算依赖对方。结果，三个和尚都没 水喝，最终渴死了。 《三个和尚》是我们比较熟悉的一个故事。假如我们用博弈论的观点来看，会发现这个故事与博弈论中“智猪模式”的情况相吻合。 情景法 10min 一、理论模型——智猪博弈 在一个猪圈里，圈养了两只猪，一大一小，且在一个食槽内进食。根据猪圈的设计，猪必须到猪圈的另一端碰触按钮，才能让一定量的猪食落到食槽中。假设落入食槽中的食物是10份，且两头猪都具有智慧，那么当其中一只猪去碰按钮时，另一只猪便会趁机抢先去吃落到食槽中的食物。而且，由于从按钮到食槽有一定的距离，所以碰触按钮的猪所吃到的食物数量必然会减少。如此一来，会出现以下3种情况： （1）如果大猪前去碰按钮，小猪就会等在食槽旁。由于需要往返于按钮和食槽之间， 所以大猪只能在赶回食槽后，和小猪分吃剩下的食料。最终两只猪的进食比例是5：5。 （2）如果小猪前去碰触按钮，大猪则会等在食槽旁边。那么，等到小猪返回食槽时， 大猪刚好吃光所有的食物。最终的进食比例是10：0。 （3）如果两只猪都不去碰触按钮，那么两只猪都不得进食，最终的比例是0:0。在这种情况下，无论是大猪还是小猪都只有两种选择：要么等在食槽旁边，要么前去碰触按钮。 博弈图 大猪 踩踏板 不踩踏板 小猪 踩踏板 （X,X） （0，10） 不踩踏板 （5，5） （0,0） 从上面的分析中我们可以发现，小猪若是等在食槽旁边，等着大猪去按按钮，自己将会吃到落下食物的一半；而若是小猪自己亲自去碰按钮的话，结果却是一点儿也吃不到。对小猪来说，该如何选择已经很明了，等着不动能吃上一半，而自己去按按钮反而一无所获，所以小猪的优势策略就是等在食槽旁。来看大猪，它已经不能再指望小猪去按按钮了，而自己去按按钮的话，至少还能吃上一半，要不就都得饿肚子。于是，它只好来回奔波，小猪则搭便车，坐享其成。 很显然，“小猪搭便车，大猪辛苦奔波”是这种博弈模式最为理性也是最合理的解决方式。无论是大猪还是小猪，等着别人去碰按钮都是最好的选择，但是如果两者都这样做的话，也就只有一起挨饿的分儿了。所以，大猪不得不去奔波，被占便宜。两头猪之间的“智猪博弈”非常简单，容易理解，同时还与许多现实社会中的现象有着相同的原理，能够给人们许多启发。 讲授法 情景法 15min 二、生活中的智猪博弈 1.为什么只有大企业才会花巨额金钱打广告？ 要想推出一种商品，产品的介绍和宣传是不可缺少的。不过由于开支过于庞大，小品牌大多无法独立承担。于是，小品牌“搭乘”大品牌的便车，在大品牌对产品进行宣传，并形成一定的市场后，在投放自己的产品，把它们与大品牌的同类产品摆放在―起同时销售，并以此获利。很显然，在这场博弈中，小品牌就是“小猪”，而资金雄厚的大品牌就是“大猪”。 2.为什么中小企业不会花钱去开发新产品？ 在技术创新市场上，大企业是大猪，它们投入大量资金进行技术创新，开发新产品，而中小企业是小猪，不会进行大規模技术创新，而是等待大企业的新产品形成新的市场后模仿大企业的新产品的产品去销售。 3.为何股份公司中的大股东才有投票权？ 在股份公司中，大股东是大猪，他们要收集信息监督经理，因而拥有决定经理任免的投票权，而小股东是小猪，不会直接花精力去监督经理，因高没有投票权。 4.股市中为何出现“散户跟