2016年下半年贵州小学《教育教学知识与能力》：科尔伯格道德论考试试题.docxVIP

2016年下半年贵州小学《教育教学知识与能力》：科尔伯格道德论考试试题一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、美国著名心理学家吉尔福特提出的智力三维结构模型把智力区分为三个维度即。 A：内容、言语和操作 B：认知、言语和操作 C：内容、操作和产品 D：内容、言语和产品2、在教学程序中，教师安排的程序性事项就是__。 A．教学程序 B．教学过程 C．教学事项 D．教学方法3、德国教育家赫尔巴特是。 A：儿童中心论的代表 B：教师中心论的代表 C：劳动教育中心论的代表 D：活动中心论的代表 E：重视个别差异4、”以德治民，取信于民”体现了哪家的思想? A：墨家 B：道家 C：儒家 D：法家5、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的。 A：知识经验 B：观念和信念 C：道德认识 D：道德观6、”入芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。这是。 A：嗅觉适应的结果 B：嗅觉对比的结果 C：嗅觉补偿的结果 D：嗅觉统合的结果7、梦属于__。 A．有意想象 B．无意想象 C．再造想象 D．幻想8、下面不属于幼儿社会性需要的形式是。 A：安全 B：交往 C：游戏 D：尊重9、”龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一说法属于____ A：遗传决定沦 B：环境决定论 C：辐合论 D：主体论10、为完成特定的教学任务，师生按一定的要求组合起来