龙里县巴江乡中心学校五年发展规划.docVIP

龙里县巴江乡中心学校五年发展规划 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”为重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持义务教育优先发展提高教育教学质量，统筹教育教学的规模、结构、质量和效益；抓实抓牢义务教育，促进我校教育事业协调、健康、持续、快速发展，努力办好人民满意的教育。学校的办学水平、教育质量、社会影响显著提高。 总体目标 “树优良校风，建优美环境；创优异成绩，育四有新人”。构建团结合作、民主高效的管理机制，建设科学发展的和谐校园。弘扬民族精神，培养学生创新精神和实践能力，促进全面发展。加强师德师风建设，不断优化教师队伍，努力塑造良好教育形象。力争在五年内使龙里县巴江乡中心学校办学有特色、学生有特长、教学有特点。让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获一份希望。 主要工作措施 加强班子建设 完善管理机制 发挥党支部堡垒作用，保障学校各项工作的顺利开展。 加强班子建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。形成一个团结协作、廉洁自律、工作实效的有力领导集体。 实行民主管理，充分发挥校委会的民族监督作用，全面推行校务公开，通过校委会等形式听取教职工意见，做到群策群力办好学校。 更新教育观念 提升教师素养 学校因把教师素质的提高摆在学校管理的重中之重的地位，构建以教师专业发展为目标，以校本研修为重点的继续教育体系，注重教师自我学习和内在素养的提升。在学历合格的基础上，鼓励教师参加高一级学历学习。 开展丰富多彩的师德建设、敬业精神教育的主题活动；把师德师风表现纳入年度绩效考核的主要内容，实行师德一票否决制。 加大学科带头人和骨干教师的培养。把素质好、潜力大、肯专研的青年教师确定为重点培养对象。 抓好教师的教育教学常规管理。规范教师的教育教学语言、行为和实践。 改进德育方式 增强学校德育的实效性 健全德育机制，形成德育网络。充分发挥学校的主导作用，建立健全学校、家庭、社会三位一体的德育网络。 以学生行为规范养成教育为抓手，不断提高学生的思想道德水平；关注每一位学生，让每一位学生都得到发展。 关注学生的心灵世界，树立正确的人生观，世界观。 深化课程改革 提高教育教学质量 面向全体学生，实现全面发展，按新的课程标准，扎实上好各门功课。 营造和谐的校园环境，实施和谐教育，促进学生均衡发展。 树立正确的学生观、教师观、教学评价观，顺应课改的要求。 整合教育资源，体现校本教学特色。 高度重视安全教育 树立安全是大局，是学校一切工作的前提意识，把安全工作放在学校各项工作的重中之重，建立健全各项安全制度和安全预案，加强管理，层层落实，责任到人。 加强安全教育工作，定期进行安全检查。杜绝安全事故的发生。 加强学生消防逃生演练，提高学生防范能力。 加强学校基础设施建设 注重校园文化 改善办学条件，不断加强校园文化建设，创造良好育人环境。 加强各室的建设。 科学合理使用教育经费，积极筹措资金完善学校三化建设。 年度具体任务和工作要点 （一）2010年发展规划工作目标 1、成立发展规划领导小组 2、深入调研，掌握底数，理清发展思路；制定发展规划。 3、继续推行“双线目标责任制”明确任务，分清职责，落实责任，完善保学控辍工作。 4、加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍；形成一个强有力的干部队伍。 5、完善教师绩效考核，推进学校精细化管理，提高课堂教学的有效性，把转变教学方式和学习方式作为教学改革的重点，提倡多样化的教学模式。 6、按国家课程计划开齐课程、开足课时，提高各种教学仪器、设备的使用效率。 7、高度重视安全教育，确保师生安全。 （二）2011年发展规划工作目标 1、全面加强基础设施建设，重点是按照规划实施布局调整工作，做好寄宿制建设工程的前期准备工作。 2、加强对在校学生的监控，防止学生流失，加大对贫困学生的支持力度，防止学生因贫辍学。 3、加强专任教师学历的提高，鼓励教师参加高一级的学历培训。 4、加强校际之间的交流活动，采取“请进来 走出去”的措施。开展好相应的教研活动，努力转变教师的教育理念和教学模式，适应教育多元化发展所需。 5、抓好学校常规管理，以规范管理、目标管理、民主管理为主要内容。形成科学的考核评价体系，充分调动教师的积极性，主动性和创造性。 6、建立健全德育工作机制，形成德育网络，形成人人管德育、家家董德育、社会重德育。 7、加强安全教育，杜绝安全事故的发生。 （三）2012年发展规划工作目标 1、抓好展校内骨干教师和学科带头人的评选和培训工作。 2、通过校委会，进一步完善学校规章制度，形成激励机制，使学校各项工作有章可循，有制度可依，营造一个积极向上的工作氛围。 3、加强学校经费管理，完善经费使用公示制度，保证生均公用经费专款专