诵读经典活动设计.docVIP

《经典诵读》活动计划 指导思想 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。 一、教学目标：? ????1、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。? ????2、,读通读顺文章，并在熟读理解的基础上背诵下来。???? 3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力 二、经典诗文诵读的内容：? 学校编制的部分经典诗词《三字经》《千字文》《?弟子规》《论语》等。? ????四、时间? 1、时间：每周1节课；其他利用课前准备、早读等课余时间开展活动巩固。? ???五、课程开设的教学原则：? ????1、不求甚解，只要熟读会背。? ????2、不要苛求，要多多鼓励。3、不要死板，要注重兴趣。采用多种方法调动学生的学习兴趣。?4、争取得到家长的支持和配合。????六、经典诗文教学方法：? ????1、法。其法只有一句话：“同学们，跟我念。”只是让儿童多听多念。带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念……采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。想方法多听多念。教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。?? 3、多媒体网络学习法。利用多媒体声、光等刺激，利用互联网上的资源，开展生动活泼的教学。? ???、活动学习法。采用多种形式激发学生的诵读兴趣与热情。?把经典的诵读与学生的文艺表演、游戏等结合起来。如集体演唱《弟子规》，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。? ???、定期让学生体验到收获的快乐。??? （一）、指导读 1.?学生自由读，圈出不认识的生字,利用工具书查一查,并标上字音。 2.?指生读文并及时正音.划指诵读 。念的时候，可以轻轻地摇摇头3.?学生选择自己喜欢的方式自由练读,并指生汇报。 4.?全班同学开火车轮读。 5.?男女生赛读。 6.?全班齐读。 （二）、指导背： 1.?选折自己喜欢的方式背一背。 2.?指生汇报：个人背、同桌背、同桌对口背、小组背、拍手背等。 3.?男女生赛读。 4.?全班其背。 作业：回家熟读，背给父母听。 如果当孩子读了“读书法，有三到。心眼口，信皆要。”时，明白了读书需要眼、脑、口并用，这样能提高学习效率，再读书时，学生用心多了，发言也积极多了；“衣贵洁，不贵华。”等则教育孩子从小树立正确的审美观，要养成节俭的习惯；诵读“对饮食，勿拣择”时，针对现在的独生子女挑食偏食的很多，及时进行教育，引导孩子认识到挑食偏食的危害，纠正这一不良习惯。 经典诵读活动设计 一、配音乐全体学生入场。 （开始语）主持人开场： 男：最是书香能致远 女：阅读之乐永无穷 男：徜徉在古文化的海洋 女：吸取中华古典之精华 合：尊师长 敬老人 《三字经》字字句句道真情 二、配音乐吟诵《三字经》 1、两生拿道具缓慢吟诵一遍“人之初，性本善，性相近，习相远。” 2、变换动作部分学生吟诵下去“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 D拍手诵:亲所好　力为具　亲所恶　谨为去 身有伤　贻亲忧　德有伤　贻亲羞 亲爱我　孝何难　亲憎我　孝方贤 四、配音乐吟诵《声律启蒙》 1、主持人对白，学生变动作。 男：读好书，诵经典 女：古韵声声绕耳畔 合：《声律启蒙》伴我行 （引诵、分组诵、齐诵。） 例：（男主持）春对夏 秋对冬 暮鼓对晨钟观山对玩水 绿竹对苍松冯妇虎 叶公龙 舞蝶对鸣蛩 街泥双紫燕 课密几黄蜂 春日园中莺恰恰 秋天寒外雁雍雍 秦岭云横 迢递八千远路 巫山雨洗 嵯峨十二危峰? 合：让经典滋润童年，让书香伴我们成长！