狮子、老鼠.docVIP

设计思路： 在主题《动物大世界》的背景下，一我们根据学习书中“谁是冠军”这一素材点展开活动后，发现在孩子们似乎有一个传统的固定思维——百兽之王狮子是最厉害。 此次活动是“谁是冠军”的延伸、生成活动。我们考虑到了幼儿对动物认知的已有水平——对动物本领的已有了解，而此活动可以帮助幼儿进行归纳总结。 所以我们挖掘了绘本《谁敢嘲笑狮子》，旨在帮助幼儿了解每个人都有自己的长处，不用为自己的短处而耿耿于怀，要尽情地发挥自己的强项，这才是我们应该做的。 活动目标： 1、 2、 活动准备：PPT、自制小图书、动物图片 活动过程： 一、介绍主角，导入故事 ——看看这是谁？公狮子还是母狮子？你是怎么看出来的？ ——你们觉得公狮子厉害吗？厉害在哪里？ 过渡语：公狮子好像真的蛮厉害的，母狮子也是这么认为的吗？这里有一段公狮子和母狮子的对话，我们一起来听一听他们说了些什么？ 二、阅读讲述，理解故事 1、 ——他们说了些什么？母狮子认为公狮子厉害吗？你从哪里听出来的？ 过渡语：面对母狮子的怀疑，公狮子还是很自信的，他坚信自己是最厉害的。这里有一些小图书，2个朋友为一组，请你看看，故事里，公狮子觉得自己哪些地方最厉害？结果是这样吗？ 2、 ——图书中，公狮子觉得自己哪些地方最厉害？结果是这样吗？哪些动物的本领比公狮子还要厉害呢？ 根据幼儿的回答先后进行小结：猎豹窜到公狮子的前面，回头嘲笑说：“嘻嘻，我跑