第一第二章函数、极限与连续.ppt

对抄袭和作弊行为的管理 高等院校和任何学术交流都严禁任何方式的抄袭和作弊行为。 学生在考试中有任何作弊行为，将根据学院《学生考试作弊行为处理规定（修订）》条例由教务处给予处罚。 学生作业中，需要引用他人的，必须有明确的标示。有明确标示的不视为抄袭。 如果不同学生的作业有70%以上的内容雷同，或同一段里有70%相类似，或连续30个中文字词是一样的，视为抄袭。 抄袭和被抄袭的试卷和作业被评为零分。 数学，不仅是一种工具；而且是一种思维模式; 数学，不仅是一种知识；而且是一种素养; 数学，不仅是一种科学；而且是一种文化;人人皆可以掌握。 能否运用数学观念定量思维是衡量一民族科学文化素质高低的重要指标。 引 言 二、如何学习高等数学? 一、实数与数轴 二、实数的绝对值及其基本性质 三、区间与邻域 四、函数关系 五、函数的表示法 六、函数定义域 （1）分式函数的定义域:分母不等于零; （2）根式函数的定义域:偶次方根(被开方数非负); （3）对数函数的定义域:真数大于零; （4）反三角函数的定义域; (5) 分段函数的定义域:各分段函数的定义域的并集; 1、有界性 十、复合函数 十一、基本初等函数 作业： 《微积分学习指导》 练习：P11 D1 （2），（3）； 极限与连续 引例 三、小结 1.函数极限的记法 2.由函数图形认识函数极限 3.由函数值认识函数的极限 四、极限存在准则 作业： 《微积分学习指导》 阅读：P15 例5，例6；P16 D5； 作业： 《微积分学习指导》 阅读：P15 例5，例6；P16 D5； 练习：P21 D1 (2),(3),(12),(14)；D4 作业： 《微积分学习指导》 阅读：P24 例3 定义. 作业： 《微积分学习指导》 练习：P30 D1 （3）；D2 （2），（4） P36 D3 （3）；D4 （1） 作业： 《微积分学习指导》 练习：P44 D8 ；D9 中山大学南方学院 第五节 两个重要极限公式 求极限 ，其分母的极限为零，不能用极限的运 的变化趋势： 算法则计算，下面我们考察当 可见 无限趋于常数1，即有 . 这就是第一个重要极限 例2.5.1　求 解　　令 于是有 例2.5.2　求 解　　令 于是有 　 当熟练之后可不必引入中间变量，第一个重要公式更一般形式 　（其中“囗”表示关于 的函数 ） 例2.5.3 求 . 解： 这里不加证明的给出第二个重要极限： 或 例2.5.4 求 解：令 于是有 例2.5.5 求 解： ，于是有 熟练之后可不引入新变量，而抓住第二个重要极限的实质，有 　　 例2.5.6 求 解： 例2.5.7 求 解： 若 则称 ? 是比 ? 高阶的无穷小, 若 若 若 若 或 设 是自变量同一变化过程中的无穷小, 记作 则称 ? 是比 ? 低阶的无穷小; 则称 ? 是 ? 的同阶无穷小; 则称 ? 是关于 ? 的 k 阶无穷小; 则称 ? 是 ? 的等价无穷小, 记作 无穷小量的比较 1 1 1 1 1 1 常用等价无穷小: 等价无穷小替换定理： 解 例 利用等价无穷小计算下列极限: 例 解 解 错 等价无穷小量只能在乘除中替换,在加减中不能替换 性质3 性质4 证明 性质5(函数极限与数列极限的关系) 函数极限的运算法则 意义： 这一性质是用变量替换求极限的理论基础， 例10 解 (1) 由于 例11 解 注意: 准则 I和准则 I称为夹逼准则. 例2.2.9 解 由夹逼准则得 2.单调有界准则 单调增加 单调减少 单调数列 几何解释: 思考题 思考题解答 左极限存在, 右极限存在, 不存在. 第三节.极限的运算法则 （4） 常数因子可以提到极限记号外面. （5） 注意：利用四则运算求极限时 1、要求每个参与运算的函数的极限都存在. 2、在商的极限的运算时，要求分母的极限不能为零. 当上面两个条件不具备时，不能使用极限的四则运算. 例2.3.1 求 = + = 解： 例2.3.2 求 解： 例2.3.3 求 解：因为 所以有 下面利用 和极限的性质，解答下面三个例题. 例2.3.6 求 解： 例2.3.7 求 解： 例2.3.4 求 解： 例2.3.5 求 解： 例2.3.8 求 解： 由上述三个例题，我们总结出更一般的公式：当 时，有理分式 的极限有以下结果 如 一、无穷小 第四节、无穷小量与无穷大量 例如, 注意 （1）无穷小是变量,不能与很小的数混淆; （2）零是可以作为无穷小的唯一的数. 证 二、无穷小量的性质 由极限的性质和定义，容易得到无穷小量下列性质： 1、有限个无穷小量的代数和仍然是无穷小量. 2、有界变量乘无穷