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优化教学环节，提高美术教学的实效性 大连市沙河口区 抚顺街小学 王鑫 2010年6月 优化教学环节，提高美术课堂教学的实效性 大连市沙河口区抚顺街小学 王鑫 随着二期课改的不断深入与发展，人们的各种教育观念也在不断更新，美术教育的内涵也在日益丰富。教师在“以学生发展为本”的教学理念指导下，应当改变以往单一的教学模式，在如何优化美术课堂教学方面大胆尝试、不断创新，使美术课堂教学优化为生动活泼、充满活力的教学过程。教学方法是为了完成一定的教学任务，师生在教学过程中所采用的活动方式；是教学过程整体结构中的一个重要组成部分；是联结教师教与学生学的桥梁；是实现教学目标的必要条件。在教学目标、教学内容确定以后，教师能否恰当地选用教学方法，是实现预期目标的决定因素。教学方法不但影响着学生对知识、技能的掌握情况，而且对学生的智慧及个性发展也有重要的影响。因为教师的教学方法不优化，运用得不合理，就很难使学生形成科学的头脑和掌握运用科学的学习方法。教学有法，但无定法。教学内容不同，教学对象不同，所用的教学方法也就不尽相同。绘画教学要尽量避免枯燥，这就要求教师必须潜下心来认真研究教材。根据学生的特点，用新颖、实用和科学的教学手段来授课随着新课改的不断深入，创设有效的教学情境已成为广大教师的共识。许多教师都十分重视创设生动形象、富有挑战性和现实意义的情境，来激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与探究过程。不少教师虽然注重情境创设，但由于情境主题变换频繁，造成知识点之间的衔接不够自然，容易给学生造成东一榔头西一棒子、支离破碎的感觉。如果能设计一个好的情境串，将各知识点巧妙地贯穿起来，就能使课堂教学更有条理，有助于学生形成良好的知识结构，同时也能充分体现教师的教学智慧，大大提高教学效率。优化美术课堂教学是一门艺术，它对开发学生的学习潜力，培养学生的创新意识和创新能力都起到很大的作用。美术教师要与时俱进，具备以人为本的思想，把握不同年龄段学生的身心特点和认知规律，悉心研究教学教法，改进教学，全方面的优化课堂教学环节，提高学生的学习效率。 1 时间就是金钱，效率就是生命！ 唯有惜时才能成功，唯有努力方可成就！