12小木偶的故事一课时.docVIP

临邑县中小学当堂达标教学课时教案 学校 翟家学区 年级 四 学科 语文 授课人 赵杰 班级 备课时间 年 月 日 课题 16母鸡 一课时 授课时间 年 月 日 教学(学习)目标 1认识7个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文 2 教 学 重 难 点 重点：体会故事蕴含的道理 难点：能较合理地续编故事 方 法 与 手 段 方法：自主学习当堂达标法 手段：借助图片和黑板、词语卡片等工具进行教学 板书设计 12小木偶的故事 笑——感受生活的快乐 只会笑远远不够 达标检测 必做题：我会读： 1小木偶很快就追上小红狐，拽（）住了小红狐毛茸茸的大尾巴。 2小女巫用她的魔杖（）（）在小木偶的脑袋上点了一下。 选做题：我会连 可怜巴巴的 表情 发现 作用 痛苦难忍的 模样 发明 问题 蹦蹦跳跳地 回答 发表 新式飞机 异口同声地 离去 发挥 看法 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 一 模拟表演，导入新课 今天，老师要考考大家的表演能力，你能看着下面的词语任选一个表演吗？ 1读一读，演一演： 2（一个学生表演，其余学生猜）这些都是描写（）的词，你最喜欢哪种表情？为什么？ 3（笑嘻嘻）是呀！老师也很喜欢笑。因为生活需要笑，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊，你看笑多重要呀！可是，当我看完《小木偶的故事》后对笑又有了新的我感悟（出示课题）不知同学们读后对“笑”是否也会有新的理解呢？让我们一起走进小木偶的世界吧。 二 初读课文，了解大意 1同学们，在这一单元的学习中，我们读了一个个有趣、生动、美丽感人的童话故事，那么在小木偶的身上又会发生什么故事呢？让我们认真地读读课文吧！ 2学生读文后交流 3师小结：老木匠做了一个小木偶，并给小木偶添上了一个“笑嘻嘻”的表情，因为只会笑，小木偶漂亮的背包被可恨的小红狐抢走了，熊警察却不信；头疼得厉害，小兔和老婆婆却说是撒谎。哎！好可怜的小木偶呀！ 三 创设情境，品读感悟 1老师打算把小木偶因为只会笑而受尽委屈的事制作成两集动画片，剧本就是我们的课文。 2那么怎样才能演好呢？ 3四人小组分配角色，精心准备。 4表演，评议 1垂头丧气、诧异、龇牙咧嘴、板着脸、愤怒、笑嘻嘻、可怜巴巴、委屈 2表情 学生表演、猜 3学生回答 4生齐读课题，教师板书课题 1学生读、学生交流 学生表演剧本 应该让预习过的同学简要概述，之后教师再说 在初读课文之情，教师应该进行范读 先让学生总结文章大意，教师再补充。这样更能体现学生为主体 教学过程 教师活动 学生活动 我的个性化修改 四 理解感悟 1过渡：我们的小演员演得真不错。她们的表演把我们带进了小木偶的世界，使我们亲身经历了小木偶的遭遇：红背包被小红狐抢走，熊警察不信；脑袋疼得厉害，小兔子和老婆婆也不信。为什么会发生这样的事情呢？ 2板书：笑 笑重要吗？为什么？ 笑能让我们感受生活的快乐。那么只有笑行吗？为什么？ 3板书：只有笑远远不够 4小结：生活是丰富多彩的，酸甜苦辣、喜怒哀乐都需要我们去经历、去面对，这样才是完整的生活！ 五 续写 六 小结 七 作业 1续编故事 2详见达标检测题 1小木偶只会笑 2重要 3课文中老木匠说的：笑是重要的！谁要是不会笑，谁就没有办法过快乐的日子！ 4不行 不过，要是只会笑，那可是远远不够的 师生共同小结 教学反思 - 1 -