高中历史人教版必修3 第六单元第18课新时期的理论探索 教案5.docVIP

第六单元 20世纪以来中国重大思想理论成果 第18课 新时期的理论探索 一、教学目标： 1、知识与能力 （1）掌握十一届三中全会；邓小平理论形成过程、“三个代表”重要思想的主要内容及其意义。 （2）理解邓小平理论、“三个代表”重要思想形成的条件；与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一样，都是中国共产党的指导思想。 2、过程与方法情感态度价值观 1、重点：中国特色社会主义理论的提出； 邓小平理论的形成和“三个代表”重要思想的提出。 2、难点：邓小平理论的形成；邓小平理论的地位。 三、教学方法： 本课内容与现实生活联系密切，影像素材较多，教学时可以充分发挥现实性这个特点来行组织教学，课前提示学生学习，重点启发学生对邓小平理论、“三个代表”重要思想进行思考，理解其新时期理论探索对中国社会巨变的作用，让学生联系现实谈自己对理论探索的感受。要鼓励学生大胆发表自己的见解，只要言之有理即可，以培养学生的发散性思维。 四、教学过程： 【导入新课】 播放歌曲《春天的故事》，并以引言部分的歌词和文字作为素材，通过多媒体方式让学生感受歌词春天的意境。提出问题：通过欣赏《春天的故事》，你能从中获得哪些历史信息？歌词中提到的：“老人”是指谁？“画了一个圈”是指什么？在学生回答的基础上，引导学生进入本课的学习。 【讲授新课】 （一）邓小平理论 合作探究：文化大革命结束以后为什么没有立即进入到改革开放的新