音乐教学案例 戏曲与京剧 佛山市高明区杨和镇杨梅中学 蔡烁.docVIP

戏曲与京剧 佛山市高明区杨和镇杨梅中学 蔡烁 一、教学理念 以音乐课程新理念为指导，加强民族音乐教学。通过了解中国戏曲的有关基础知识，学会赏析戏曲，感悟戏曲的魅力，培养学生对中华传统民族音乐文化热情。 二、教学目标 1、了解戏曲的概念与戏曲的剧种。 2、理解京剧的相关知识。 3、通过学唱《唱脸谱》加深对京剧的理解 4、通过学习戏曲艺术，培养学生对我国民族音乐的认同感。 三、教学分析 中国戏曲文化博大精深，教师教学时应对戏曲文化有一个充分的了解，并整理出有代表性的知识内容进行授课，通过图片、视频、听唱和表演等丰富教学形式，激发学生对学习传统民族音乐的兴趣，以求更好地达到教学目的。 四、教学重点难点 京剧的知识与学唱《唱脸谱》。 五、教学课时：1课时 六、教学准备 PowerPoint课件 多媒体平台 七、教学过程 戏曲与京剧 教学过程 教学说明 （一）、导入：欣赏视频 思考问题：什么是戏曲？ 戏曲指的是中国传统的戏剧。 导入视频激发学生的学习兴趣。 （二）、欣赏视频戏曲联唱，思考问题 1、戏曲联唱中出现的戏曲剧种叫什么？ 京剧、黄梅戏、越剧 2戏曲联唱中有那些艺术形式? 文学、表演、音乐、舞台美术等艺术手段相结合集中表现戏剧内容的综合性艺术。 通过思考问题，对戏曲的剧种与特点进行初步的认识。 （三）、戏曲的剧种 中国五大戏曲剧种：京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧。 我国各民族地区的戏曲剧种，约有三百六十多种，传统剧目数以万计。除上述五大剧种外，比较流行著名的剧种有：昆曲、粤剧、川剧、汉剧、潮剧、河北梆子、湖南花鼓、徽剧、秦腔等 通过了解我国著名剧种，进一步加深对中国戏曲形式的认识。 （四）、京剧 1、什么是京剧？ 我国最有代表性的戏曲剧种,其腔调以西皮和二黄为主，用胡琴和锣鼓等伴奏，被视为中国国粹。 以京剧为代表展开对中国戏曲的深入认识。 2、京剧的起源？ 发源于十九世纪中期的都城北京，并于清朝宫廷内得到了空前的繁荣。它是在徽戏和汉戏的基础上，吸收了昆曲、秦腔等一些戏曲剧种的优点和特长逐渐演变而形成的。 了解京剧的起源有助于加深对京剧的认识。 3、京剧的表演形式？ 唱、念、做、打。 欣赏视频——武打片段。 想一想：武打片段最后的动作叫什么？ 亮相 通过视频，重点体现“打”的表演形式，另外了解亮相的含义。 4、京剧的行当。 （1）生：泛指净、丑之外的男角色，在剧中为男主角，可分为老生、小生、武生、娃娃生。 （2）旦：专指剧中的女子角色，在剧中为女主角，可分为老旦、武旦、花旦、青衣。 欣赏《四郎探母——见娘》。 （3）净：俗称花脸，以面部化妆运用图案化的脸谱为标志，可分为正净、副净、武净。 想一想：脸谱的颜色有什么含义？ 红脸：含有褒义，代表忠勇。 黑脸：则为中性，代表猛智。 蓝脸、绿脸：中性，代表草莽英雄。 黄脸、白脸：含贬义，代表凶诈。 金脸、银脸：神秘，代表神妖。 欣赏视频《副净片段》。 想一想：副净出场为什么要大声叫喊？ 增添气势，更显勇猛。 请学生摹仿表演——副净出场的动作和叫声。 （4）丑：俗称小花脸，一般扮演插科打诨比较滑稽的角色，可分为文丑、武丑、彩旦。 本课重点，京剧的行当是京剧的核心构成，通过讲述“生、旦、净、丑”，结合视频加深对京剧角色的理解，并通过摹仿副净简单的表演，激发学生的学习兴趣。 （五）欣赏视频《唱脸谱》 学唱《唱脸谱》 通过学唱，加深对戏曲的认识。 （六）小结与作业：本节课我们了解了戏曲的概念，学习了京剧的的常识并学唱了《唱脸谱》，相信同学们对戏曲已经有了比较深刻的认识，课后请同学们上网找找其它剧种的资料，以加深对中国戏曲的理解。 布置课后作业，让学生自己动手查阅资料，巩固并延伸本节课的知识内容。 教学点评：本节课通过情境导入，直切主题，结合丰富的图片与视频，详细介绍了戏曲的概念与京剧的常识；通过摹仿表演，激发学生学习兴趣，提高对角色的理解；结合听唱《唱脸谱》这首京剧味十足的歌曲，进一步加深了学生对京剧的理解，达到了教学目的。 八、教学反思 本课通过多媒体教学，能较好地达到教学效果，图文并茂展示知识内容，学生也能较好地接受戏曲文化知识。中国的戏曲艺术在世界艺坛中独树一帜，是融表演、演唱为一体，并以唱、念、做、打的综合性表演为基本形式的独特艺术门类，它是博大精深的艺术体系，具有颇为丰富的各种表演手段。本课能增进学生对我国民族民间音乐的认识，促进学生学习祖国传统的音乐文化，增强他们的民族自豪感。