2018年九年级数学上册第四章第3节相似多边形导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

4.3相似多边形 【教学目标】 知识与技能 经历探究图形的形状、大小，图形的边、角之间的关系，掌握相似多边形的定义以及相似比，并能根据定义判断两个多边形是否是相似多边形． 过程与方法 情感、态度与价值观 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 一、创设情景 如图:四边形A1B1C1D1是四边形ABCD经过相似变换所得的像, 请分别求出这两个四边形的对应边的长度,并分别量出这两个 四边形各个内角的度数, 然后与你的同伴议一议;这两个四边形的对应角之间有什么 关系?对应边之间有什么关系? 【自主探究】 相似多边形 各对应角相等、各对应边成比例的两个多边形叫做相似多边形. 对应顶点的字母写在对应的位置上，如四边形A1B1C1D1∽四边形ABCD 相似多边形对应边的比叫做相似比. 四边形A1B1C1D1与四边形ABCD的相似比为k＝ 判断：它们形状相同吗？它们是相似图形吗？ 这两个五边形是 ，即 。 【课堂探究】 下列每组图形的形状相同，它们的对应角有怎样的关系?对应边呢？ (1) 正三角形ABC与正三角形DEF; (2) 正方形ABCD与正方形EFGH. （1）它们相似吗？ （2）它们呢？ 相似多边形的性质 问题：如果两个多边形相似，那么它们的对应角有什么关系？对应边呢？ 相似多