[中学联盟]山东省高密市银鹰文昌中学七年级数学上册《7.1等式的基本性质》学案.docVIP

学习目标： 1.通过实例，理解等式的基本性质. 2.会用等式的两条性质将等式变形；能对变形说明理由. 学习过程： 课前学习 1.小莹今年a岁，小亮今年b岁，再过c年他们分别是 、 岁。 如果小莹和小亮同岁，（即a=b），那么再过c年他们的岁数还相同吗？c年前呢？[来源:Z§xx§k.Com] 2.一袋巧克力糖的售价是a，一盒果冻的售价是b元，买c袋巧克力糖和买c盒果冻各要花 、 元钱. 如果一袋巧克力糖与一袋果冻的售价相同（即a=b），那么买c袋巧克力糖和买c盒果冻的价钱相同吗？ 课中探究 探究点一：等式的基本性质一 一.通过课前学习（1），你发现了什么结论？能用等式把它表示出来吗？ 二.归纳总结： （1）用字母表示：如果a=b,那么a+c b+c，a-c b-c （2）用语言叙述：等式两边都加上（或减去）同一个 ，所得的结果 . 三.跟踪训练： 1.已知，请用等于号“=”或不等号“”填空： （1） （2） （3） （4） 2. 在等式7m-6=3m的两边___ ___，得到4m=6,这是根据_______________. 3. 在等式5a-7=8-9a的两边同时_______，得到14a=15, 这是根据___ _____. 4.能否由3x-1=2x得到x=1? 探究点二：等式的基本性质二 一.通过课前学习（2），你发现了什么结论？能用等式把它表示出来吗？ 二.归纳总结： （1）用字母表示：如果a=b,那么ac bc 如果a=b,那么 （c≠0） （2）用语言叙述：等式两边都乘（或除以）同一个 （除数不能为 ），所得的结果 . 三.跟踪训练： 1.已知，请用等于号“=”或不等号“”填空： ① ；② ；③ ；④ 2.从－3a=－3b能不能得到a=b？ ，其依据是 3.在等式x=-5的两边都___ _ __或_________，得到x=-，其依据是 4.如果－3x=18，那么x=__ __； 5.如果x=-3,那么x= ；　 四．强化训练： 1.a+b=0，可得a=__ __；由a-b=0,可得a=__ __;由ab=1,可得a=__ __.[来源:Z。xx。k.Com] 2.下列结论正确的是（ ） A．若x+3=y-7,则x+7=y-11; B．若7y-6=5-2y,则7y+6=17-2y; C．若0.25x=-4,则x=-1; D．若7x=-7x,则7=-7. 3.下列说法错误的是（ ）.[来源:Zxxk.Com] A．若,则x=y; B．若x2=y2,则-4x2=-4y2; C．若-x=6,则x=-; D．若6=-x,则x=-6. 4.已知等式ax=ay,下列变形错误的是（ ）. A．x=y B．ax+1=ay+1 C．ay=-ax D．3-ax=3-ay 当堂检测： 1.下列式子可以用“=”连接的是( ) A.5+4_______12-5 B.7+(-4)______7-(+4) C.2+4×(-2)______-12 D.2×(3-4)_____2×3-4 2.下列说法正确的是（ ） A．等式两边都加上一个数或一个整式，所得结果仍是等式； B．等式两边都乘以一个数，所得结果仍是等式； C．等式两边都除以同一个数，所以结果仍是等式； D．一个等式的左、右两边分别与另一个等式的左、右两边分别相加，所得结果仍是等式； 3.下列等式变形错误的是( ) A.由a=b得a+5=b+5; B.由a=b得=; C.由x+2=y+2得x=y; D.由-3x=-3y得x=-y 4.运用等式性质进行的变形,正确的是( ) A.如果a=b,那么a+c=b-c; B.如果=,那么a=b; C.如果a=b,那么=; D.如果a2=3a,那么a=3 5.用适当的数或式子填空,使所得结果仍是等式. (1)如果x+8=10,那么x=10+_________; (2)如果4x=3x+7,那么4x-_______=7; (3)如果-3x=8,那么x=________; (4)