[中学联盟]山东省龙口市诸由观镇诸由中学鲁教新版数学六年级上册2.12 近似数课件.ppt

知识与技能: 掌握近似数的概念，能指明近似数的精确度与有效数字 过程与方法：近似数的应用十分广泛，多了解近似数在实际生活中的应用 情感态度与价值观：培养学生大胆尝试、探索的能力 * * 2.12 近似数 学习目标 问题情境、学生活动 活动一:统计一下班上喜欢看球赛的同学的人数 活动二:用刻度尺量一下数学课本的宽度 人数是___人. --------这是精确数 课本宽度是___厘米------这是近似数 问题情境、学生活动 我们都知道： 圆周率π =3.14159…… 我们在计算需要对π取近似数 如果结果只取整数:π≈ 3就叫做精确到个位； 如果结果取1位小数:π≈ 3.1就叫做精确到十 分位； 如果结果取2位小数:π≈ 3.14就叫做精确到 百分位； …… 它们分别有几个有效数字? 数学理论 1.近似数－－与实际非常接近的数 2.对于一个近似数,从左边第一不是0的数字起,到 精确到的数位止,所有的数字都叫做这个数的有效数字 数学运用 例1 下列由四舍五入法得到的近似数,各精确到哪一 位?有几个有效数字? (1) 132.4 (2) 0.0572 解: (1) 132.4精确到十分位(精确到0. 1), 有3个有效数字:1,3,2。 (2) 0.0572精确到万分位(精确到0.0001), 有3个有效数字:5,7,2。 概念小结 1.有效数字是指从左起第一个不是零的数字起，到精确到的数位止的所有数字．从左起第一个不是零的数字左边的零不是有效数字，而从这个数往右的零不论在中间还是末尾都是有效数字。如： 0.03010有4个有效数字3、0、1、0。 2.应看要求精确到的数位的下一位数字，然后按四舍五入的总原则取近似值，而不看其它数位上的数.如:64.8精确到个位是65 数学运用 例2 用四舍五入法，按括号中的要求对下列各数字取近似数. (1)0.34082(精确到千分位)； (2)64.8(精确到个位)； (3)1.5046(精确到0.01)； (4) 0.0692(保留2个有效数字)； (5) 30542(保留3个有效数字). 解： (1) 0.34082≈0.341； (2) 64.8≈65； (3) 1.5046≈1.50； (4) 0.0692≈0.069； (5)30542= 3.0542×104 ≈ 3.05×104. 练一练 数学运用 用四舍五入法，按括号里的要求对下列各数取近 似值． (1) 26074(精确到千位) ; (2) 7049(保留2个有效数字) ; (3) 26074000000(精确到亿位) ; (4) 704.9(保留3个有效数字) . 课堂小结 如何确定近似数 ——应看要求精确到的数位的下一位数字，然后按四舍五入的总原则取近似值，而不看其它数位上的数． 如何看有效数字？ ——从左起第一个不是零的数字起，到精确到的数位止的所有数字 作业: