[中学联盟]广东省深圳市文汇中学2013-2014学年七年级数学下册课件：2.2.1 探索直线平行的条件(一).ppt

* 第二章 相交线与平行线 2.2.1.探索直线平行的条件 两条直线凭什么平行？Zxx```k 装修工人正在向墙上钉木条。如果木条b与墙壁边缘垂直，那么木条a与墙壁边缘所夹角是多少度时，才能使木条a与木条b平行？ 把刚才的问题抽象出来就变成这样： a c b a c b 1 3 2 4 如图，三根木条相交成∠1， ∠2，固定木条b，c，转动木条a 当∠1＞∠2时 当∠1＝∠2时 当∠1＜∠2时 ①直线a和b不平行 ②直线 a∥b ③直线a和b不平行 两条直线被第三条直线所截，形成“三线八角” A C B D l 1 2 3 4 6 7 5 8 具有∠1与∠2这样位置关系的角称为同位角 认识“三线八角” ∠1和∠2是同位角 ∠3和∠4是同位角 ∠5和∠6是同位角 ∠7和∠8是同位角 同位角在被截直线的同一侧，在截线的同一方 ∠1和∠2是同位角的是: zx````xk ②直线 a∥b 判定两条直线平行的方法： 同位角相等，两直线平行(书上有完整表述) 几何语言： ∵∠1=∠2 ∴a//b (同位角相等，两直线平行) 如图：∠1=∠2=55°，直线AB与CD平行么？ C 1 2 A B D 3 C 1 2 A B D 3 4 ∵∠1=∠2（已知） ∠1=∠3（对顶角相等）∴∠2=∠3（等量代换）∴AB//CD（同位角相等，两直线平行） 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 理由：同位角相等，两直线平行. 一、放 二、靠 三、推 四、画 过已知直线外一点画它的平行线 ● A B C E D F 1、过C和D画AB的平行线 2、平行于同一条直线的两条直线平行 几何语言： ∵CE//AB,DF//AB ∴CE//DF(平行于同一条直线的两条直线平行) 本节课主要内容：z```xxk 1、三线八角（同位角） 2、同位角相等，两直线平行 3、过直线外一点，画已知直线的平行线 4、平行于同一直线的两条直线平行