[中学联盟]江苏省铜山区清华中学七年级数学下册（苏科版）：12.3互逆命题.docVIP

课题： 主备：滕尚雷 主 核：张秀娟 执教教师： 课型：新授 使用日期： 学习 目标 1、了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，并知道原命题成立其逆命题不一定成立。 2、通过具体的例子理解反例的作用，知道利用反例可以判断一个命题是假命题。 3、经历一些“探索－发现－猜想－证明”的过程，不断发展合乎逻辑的思考、有条理的表达的能力。 重点难[来源:Zxxk.Com] [来源:学科网] 会识别两个互逆命题，并知道原命题成立其逆命题不一定成立。[来源:Z.xx.k.Com][来源:学_科_网Z_X_X_K] 不断发展合乎逻辑的思考、有条理的表达的能力。 学生活动过程 教师导学过程 一、自主学习（独学） 任务1：阅读书本157,158页， 1.观察下列每一组中的两个命题，说说你有什么发现？ 第一组：（1）如果a=b, 那么.（2）如果, 那么a=b. 第二组：（1）两直线平行，同位角相等.（2）同位角相等，两直线平行. 2. 归纳： 在两个命题中，如果第一个命题的条件是________________,而第一个命题的结论又是_______________________，那么这两个命题叫做互逆命题. 其中一个命题是另一个命题的___________. 3、下列各组命题是否是互逆命题： （1）正方形的四个角都是直角与四个角都是直角的四边形是正方形 （