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浅谈交互式白板在幼儿教学中的应用 摘? 要：信息技术与幼儿教学整合的关键是以幼儿学习的需求为出发点，先进的媒体是活动的教材，它具有交互的优势。交互白板是一种可以与计算机相结合,既能如黑板一样在其上自由板书,又可以实现与计算机的交互控制,方便地呈示、处理和存储五彩缤纷的数字化材料的新一代教学媒体,，为幼儿园教学提供了更加丰富的活动教材，更能激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿学习的自主性，提高活动的有效性，本文首先分析了交互式电子白板在幼儿教学中的优势，具体说明了白板在幼儿教育中的促进作用。 关键词：? 教材；交互式电子白板；教学资源；幼儿教育??? 　“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”采用现代化的教学手段,创设与教学内容有关的情境,把抽象枯燥的数学知识幻化为多彩的画面、鲜明的形象,欣赏美的画面,感受美的形象,激发学生的表现欲,鼓励学生的个性化的体验和表达方式,触动学生求知的心弦,激活学生的创新思维,使学生感受到数学知识是无处不在的。 伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”只有学生对学习的内容感兴趣，才会产生强烈的求知欲望，自动地调动全部感官，积极主动地参与教与学的全过程。电子白板最突出的功能是它的交互性，全称为“交互式电子白板”，是一种融合了计算机、微电子与通信等技术的计算机输出设备，是人机与人际进行多重交互的智能平台。它由硬件——电子感应白板及感应笔附件、软件（白板操作系统）构成，具有储存性、互动性、生成性等功能。所以电子白板的有效应用不应是“新瓶装旧酒”，要避免把它当作具有“写、擦”功能的高级黑板，或者像用PPT一样，只作为演示工具。因此在采用交互白板等电子设备的课堂教学环境中，师生之间、生生之间、师生与学习资源之间发生的各种形式、各种性质、各种程度的相互作用与影响。互动式教学强调师生交流和生生交流，构建一种互动的学习氛围，以孩子为中心进行教学，改变单纯接受式的学习，强调发现学习、探究学习、合作学习、互动学习。交互电子白板提供了三种模式的切换功能，对电脑的控制在控制模式下进行，教师能随时暂停控制动画、视频的播放，优美新颖的画面吸引着学生注视的眼球，调动了幼儿学习的兴趣，激起了幼儿探索的热情。 二、善用电子白板，化难为易，彰显重点 “抓住领衣服顺”培养学生能力，提高课堂效率，最重要的是要突出重点、突破难点。幼儿科学教学中，让孩子获取一些广泛的科学原理，学习科学的方法，接受一些新的科学知识，其过程应当说还是有困难的，一些深奥的道理难以向孩了解释清楚，一些科学术语让老师一下子无法表达清楚，有一些问题对于幼儿的理解能力而言，需要借助一定的教学策略，从而将难以理解的问题破解，并与他们的已有知识检验建立起联系来，化难为易，从而达到了解决问题的目的，我们通过教研讨论得出利用白板教学能很大程度上为孩子掌握科学知识提供了一条捷径。白板课件的好处就在于它能运用动画的技术，来分层体现教学的内容，将繁琐复杂的知识进行简化，让幼儿透过难解复杂的现象掌握其中科学道理使抽象、深奥的科学知识具体化、形象化、趣味化，从而激发幼儿对学科学的兴趣，使他们主动观察、探索、思考，在探索中了解事物发展的规律和变化。例如在科学活动“雨从哪里来”中，这个内容比较复杂抽象枯燥，以前教时单靠图片和老师的言语解释孩子很难理解接受，似懂非懂，反而容易失去学习的兴趣。那如何让孩子来了解这个现象，并且透过发现水、水蒸气、云团之间的关系？这时候我们就通过找找资料制作白板课件，这就起到了化难为易，化繁为简的作用，教师用动画模拟了水、水蒸气、云团之间的变化，再播放多媒体动画，通过动画使幼儿知道海、江、河、湖中的水经过日照蒸发到空气中，形成云团，云团越聚越大，最终形成了雨。从而使得这一复杂的自然现象，简单逼真的出现在孩子的眼前。可见，白板的魅力在于幼儿在动画的世界里，感受着科学的道理，学习科学不再是枯燥乏味，却变得生动有趣，幼儿对雨的形成过程就由复杂变得简单。 三、活用电子白板，触类旁通、开拓视野 随着知识经济时代的来临，对人才的需求正在发生着深刻的变化，未来需要知识扎实，知识面宽广，综合能力强，具有优秀的全面素质的人才，因此我们要拓宽幼儿教育的知识面。电子白板是拓宽知识的“瑰宝”。交互式电子白板提供的拖放、放大和组合功能, 让预设更自由，更贴近学生，强化了学生的学习实践，在实践中增长能力。在e-LearninK2．0时代，专家、学者，甚至教师不再是幼儿获取知以的唯一来源，新媒体、新技术的对接互动功能、多元化的信息技术，如电子白板的信息功能，为幼儿的探究式学习提供了有益的帮助。譬如，教学内容在生活小的运用一般需要在延伸活动中，以小组或者个别指导的形式进行，虽然有的可以在班级或幼儿园的生活区域进行，但范围有限，涵盖的内容也总显得有些单一，而白板能发挥迅速捕获信息的优势，非常方便