江苏省宝应县画川初级中学八年级数学下册教学资源：12.32教案.docVIP

画川初级中学 七 年级 数学 学科教案 课题 时间 2014年 5 月 课型 新授 课时 第 2 课时 主备人 傅政 审核人 【教学目标】 1．体会认识图形“位置关系”和“数量关系”的内在联系； 2．经历构造一个命题的逆命题，并证明这个逆命题是真命题，获得新的数学结论的过程，学习逆向思考研究问题． 【重点】 体会认识图形“位置关系”和“数量关系”的内在联系． 【难点】 有条理的说理． 【预习反馈】 1、在你已经学习过的命题中，举出两个命题，它们不仅是逆命题，而且都是真命题． 2、如图： （1）如果AD∥EF，那么可以得到什么结论？ （2）如果∠EFC＋∠C＝180°，那么可以得到什么结论呢？ （3）证明AD∥EF，需要什么条件？证明EF∥BC呢？ （4）证明AD∥EF∥BC，需要什么条件？ 【探究反馈】 1、文字命题的证明步骤 2、例1：证明：平行于同一条直线的两条直线平行． 3、例2：证明：直角三角形的两个锐角互余． 【探究拓展】 说出命题“直角三角形的两个锐角互余”的逆命题．这个命题是真命题吗？为什么？ 【练习反馈】 1、（1）如图，AB∥CD，AB、DE相交于点G，∠B＝∠D． 在下列括号内填写推理的依据： ∵AB∥CD (已知)， ∴∠EGA＝∠D ( 　)， 又∵∠B＝∠D (已知)， ∴∠EGA＝∠B(