人教版物理2017年九年级（全册）教案：第十九章 第2节 家庭电路中电流过大的原因.docxVIP

第十九章第2节家庭电路中电流过大的原因[设计理念]新课程改革对物理教育提出了新的理念，“注重科学探究，提倡学习方式的多样化”作为课程的基本理念。本节教学应把理论和实际相联系放在首要位置，易采用实验、观察、分析、讨论等方法进行教学.组织学生讨论在家庭电路中那些情况容易造成短路，并举出实例.然后讨论如何可以避免短路.[教材分析]　本节“家庭电路中电流过大的原因”，具有承上启下的作用，使学生搞清电路中有时电流为什么会过大，既能对上一节中保险丝的作用有进一步的了解，同时，使学生懂得避免短路和超负荷用电的道理，也是保证家庭用电安全的一个重要常识.家庭电路中电流过大的原因是本节乃至本章教学中的一个重点.教材从实验观察与理论分析两个方面进行了说明、讲解，同时着重引导学生在观察实验现象的基础上，综合运用学过的知识，分析电路中的电流变化情况，理解原因.使学生掌握运用知识分析实际问题的方法.本节的重点是分析家庭电路电流过大的原因．难点是理论推导验证实验结论．[三维目标]1．知识与技能：（1）通过演示实验和电路分析，使学生理解家庭电路中总电流随家用电器功率的增大而增大．　　（2）通过推导把实验结论从理论上加以验证．（3）通过演示保险丝被烧断的实验，加深学生对保险丝作用的理解．2．过程与方法　通过理论分析和实际观察、体验，学习物理知识；尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。3．情感态度与价值观建立安全用电的良好习惯. [重点难点]家庭电路中电流过大会损坏电路，甚至引发火灾。用电器的总功率过大，根据P=UI可知，在电压一定时，电路中的电流会过大，所以用电器的总功率过大是家庭电路中电流过大的原因之一；因为家庭电路中各用电器之间是并联，只要一个用电器短路，就会造成整个电路短路，导线的电阻很小，电路中电流会很大，电流在导线上做功放热，损坏电路，所以短路是电路中电流过大的另一原因。本节课中分析家庭电路中电流过大的原因是教学重点。为了防止电流过大对电路造成损坏，在设计家庭电路时根据导线能承载的最大电流来选择合适的保险装置，所以本节课的难点是电路中电功率的计算，判断保险丝的选择是否合适。重点：家庭电路中电流过大的原因。难点：保险丝的工作原理。[教学方法]1．家庭电路中电流过大的第一个原因讲解：短路的演示实验　　按课本装置进行，可选用较细的保险丝.如手头只有粗保险丝，可用小刀将保险丝削细些使用.为安全起见可以用低压电源来做.在实验的基础上，画出电路进行分析.提醒学生并联电路的总电阻小于任何一个并联支路的电阻.绝大部分电流直接经过导线，可以认为电流没有经过用电器”.这一问题运用并联电路的电流分配与电阻成反比的原理分析，学生不难理解.最后应让学生讨论家庭用电时，在哪些情形下可能发生短路现象？如由于灯座、插座的两个接线柱接线不好，而使得火线与零线相碰；将已损坏的家用电器插在插座上等等.建议用挂图或幻灯投影的方式，向学生介绍日常用电时，应怎样做才能避免发生短路，对学生进行安全用电的教育.　　2．家庭电路引起电流过大的第二个原因，仍可以用讲述第一个原因时的装置做演示实验.建议用低压电源演示，这时可以使用直流电流表.此时如果在灯泡两端再并接一个大功率的电热器（如电炉、电吹风等），学生将看到保险丝立即熔断，说明电路中的电流由于用电器的功率过大而过大.这一现象的理论分析，可按课本中的例题分析进行，使学生认识到为什么家庭电路中不应同时使用几个大功率用电器，从而对学生进行节电和安全用电的教育.[仪器材料]教具学具各种规格的保险丝，电源一个，铜丝一段，滑动变阻器一个，保险丝作用演示器一套，导线若干；多媒体课件。 [教学流程设计]热身运动引入新课提问????　　1．三盏灯在图9甲、乙两电路中，连接方法是否相同？　2．乙图中的保险丝和闸刀开关如何在甲图的相应位置上表示出来？（设计意图：即活跃了课堂气氛，又激发学生强烈的求知欲和竞争意识。）二、探究　　演示实验一　1．展现示教板（与（甲）电路图相对应）．　2．在干路上串入大电流表．　3．先后闭合 S1 ,S2 ,S3 开关，分别读出电流表的示数．　　提问：从这个实验可得出什么结论？（学生讨论回答）教师小结：　　1．家庭电路中电流过大的原因之一：家庭电路中用电器总功率过大．　　提问：为什么电路中并联用电器越多，总功率越大电流就越大呢因为U一定，所以P增大，则I增大．三、演示实验二　　①（甲）电路干路上加保险丝．②在灯两端并联一段导线．③闭合干路开关，观察电流表指针示数很大，保险丝烧断，三灯熄灭．　　提问：这个实验又说明什么问题？（学生讨论回答）教师小结：家庭电路中出现短路也引起电流过大．　　提问：为什么出现短路，电路中电流就很大呢？四、探究活动【课题】　　调查家里的用电器【组织形式】　　个人、学习小组【活动方式】