2017年秋人教版九年级物理上册教案：15.2 电流和电路.docVIP

第2节　 1.知道电流的形成及其条件,知道电流方向的规定. 2.通过动手实验,知道电路的组成;能从能量的角度认识电源和用电器的作用,从电路的组成认识开关的作用;能画常见的电路元件符号. 3.结合电路的实际连接,学会按实物电路连接图画出对应的电路图. 1.经历简单的电路连接,观察实验现象,从现象中总结归纳出规律. 2.尝试用符号表示电路中的元件,会画简单的电路图. 1.通过探究实验,激发学生对认识电路组成、研究各元件的作用有强烈的兴趣. 2.在学习连接电路、画电路图等基本技能的实践活动中,培养竞争意识、合作精神、安全操作意识. 【重点】　;能动手连接简单电路;会画简单的电路图. 【难点】　;根据电路图连接电路和根据电路画电路图. 【教师准备】　. 【学生准备】　. 导入一:实验导入 给出小灯泡、小电动机、电源、开关、导线,先后两次连接电路,分别使小灯泡亮、小电动机转动,看谁连接的最快最好! 问题:你在实验中有什么收获和体会?有什么疑问? 　　[]　.生活中像照明灯、电视机、电冰箱等等这些看似复杂的东西都是由最简单的电路组成的,让我们走进神秘的电的世界吧! 导入二:问题导入 图片或视频展示(如图所示): 问题:有一样东西,每天总是默默无闻的支撑着我们整个现代化社会的运转,现代社会的高速发展离不开它,现在它也在支持着我们的学习,人类既爱它又怕它,它是什么? 　　[]　,是电!电给了人类光明和温暖,带给人类一片生机,那么什么是电路?要形成电流需要什么条件呢? 学习完本节课,你的疑问会迎刃而解. 一、电流 一、电流的形成 1.定义:电荷的定向移动形成了电流. 2.电流的方向:习惯上把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向.比如在金属导体中导电的是自由电子,它带负电,因此它的移动方向正好与规定的电流方向相反. 3.电源内外的电流方向:电源有正、负两个极,在闭合电路中,电源外部,电流的方向总是从正极流向负极,而在电源内部,则是由负极流向正极,如图所示. 二、发光二极管的单向导电性 1.如图所示,把电池对调后观察灯泡是否发光? 观察回答:仍然会发光. 2.如图所示,有一种叫做半导体二极管的电子元件,电流只能从它的一端流向另一端,不能反向流动.即发光二极管具有单向导电性. 【拓展延伸】　,金属导体中的自由电荷是自由电子,酸碱盐水溶液中的自由电荷是正、负离子.物理学中规定,电流的方向与正电荷定向移动的方向一致,根据此规定,在酸碱盐水溶液中电流的方向是正离子定向移动的方向,则负离子定向移动的方向与电流的方向相反.金属导体中电流的方向就与自由电子(带负电荷)的实际定向移动方向相反.在直流电路中,电池外部的电流方向是从正极经用电器流向负极,在电池内部,电流的方向是从负极流向正极. 　　[]　,电荷的定向移动能形成电流,那么如果要使电路中有持续电流必须满足什么条件? 二、电路的构成 思路一 一、电路元件在电路中的作用 问题:刚才大家连接的电路是最简单的电路,你认为简单电路由哪几部分构成? 回答:由电源、开关、用电器和导线构成. 1.电源——将其他形式的能转化为电能.在电路中是提供电能的装置.比如干电池、学生电源等. 2.用电器——将电能转化为其他形式的能.在电路中是消耗电能的装置.比如日光灯、电视机、电脑等. 3.开关——控制电路的通断.比如闸刀开关、按钮开关等. 4.导线——是电流流通的路径.一般是铜芯的. 二、电路中有持续电流的条件 问题:电路中有持续电流,用电器才能工作,你认为电路中形成持续电流的条件是什么? 回答:电路中形成持续电流的条件有两个:(1)有电源;(2)电路是闭合的. 【拓展延伸】　,从手电筒、电动玩具、照相机、计算器到家用电器的遥控器,都需要用干电池为它们提供电能.充电干电池在充电时,电能转化为化学能,放电时化学能又转化为电能.干电池的锌筒是负极,碳棒是正极,因为锌比碳棒更容易吸附电子,带负电.干电池中含有许多重金属(如锌、铜、汞、镉)和酸、碱等物质,这些物质渗漏后会污染环境,威胁人类健康,因此对废电池要进行回收. 思路二 【学生实验】 1.依据你的生活经验,如何使一盏小灯泡发光? 回答:电路连接如图所示. 2.如何控制灯泡的亮与灭? 回答:用一个开关来控制. 3.请你将这个电路连接好,观察小灯泡的工作状态. 问题:由前面的实验,同学们总结一下,一个最简单的电路,由哪几部分组成? 回答:电源、用电器、开关、导线. 小组讨论总结: 1.生活中的电源种类很多.比如各种干电池、蓄电池、发电机、学生电源等. 2.生活中的用电器更多了.比如电视机、空调机、冰箱、电脑、洗衣机、微波炉、电灯等. 3.生活中的开关.比如按钮开关、闸刀开关、声控开关、光控开关、温控开关、感应开关等. 在生活中多观察,你还会发现更