湖北省武汉市2017年八年级物理下册第八章第2节《二力平衡》导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

第八章第2节《二力平衡》导学案 一、导疑――情境导入、提出疑问 　　停泊在海面上的航天测量船、匀速上升的潜水艇、吊在天花板上的电灯、缓缓降落的神州飞船回收舱。 　　讨论：a、这些物体各处于什么运动状态呢？ 　　　　　b、他们分别受到哪些力的作用呢？ 　　　　　c、以上这些物体的受力情况有什么特征？ 学习目标： 　　1、知道什么是力的平衡，初步掌握二力平衡的条件； 2、会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题； 3、通过实验培养学生的观察力、分析综合能力、判断能力。 二、引探――自主学习、探究问题 （一）平衡力与物体的平衡状态 1、平衡力：物体受到几个力作用时，如果保持 状态或 状态，我们就说这几个力 。 2、平衡状态：把物体处于 状态或 状态叫做物体的平衡状态。 （二）二力平衡力的条件 1、二力平衡：如果物体在 个力的作用下保持 状态或 状态，则此二力平衡。 2、实验：探究二力平衡的条件 活动1：教师演示课本图8.2-2所示实验，学生完成以下探究活动。 ①本实验研究的对象是 ，小车应放在在 桌面上，小车在水平方向上受 个力的作用，施力物体是 ，其大小等于 。 ②使两托盘里的砝码质量不相等，此时两个拉力大小 （相等、不相等），小车的运动状态 （改变、不改变），这两个力 （平衡、不平衡）。 ③使两托盘里的砝码质量相等，此时两个拉力大小 （相等、不相等），小车的运动状态 （改变、不改变），这两个力 （平衡、不平衡）。 ④保持两托盘里的砝码质量相等，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，此时两个拉力大小 （相等、不相等），方向 （相反、不相反），两个力 （在、不在）同一直线上，小车的运动状态 （改变、不改变），这两个力 （平衡、不平衡）。 活动2：讨论总结二力平衡的条件： 作用在 物体上的两个力，如果大小 ，方向 ，并且在 ，这两个力就彼此平衡。这就是二力平衡的条件。 （三）二力平衡力条件的应用 1、若二力平衡，则它们的大小相等： 用弹簧测力计测量物体重力时，我们从弹簧测力计上读起的实际是弹簧对物体的 ， 因为此力与物体的重力是一对 力，由 的条件知，它们的大小 。 　2、若物体处于平衡状态，则它可能受一对或几对平衡力： 静止在水平桌面上的物理课本，它所受到的重力与 力是一对平衡力；在水平道路上匀速直线行驶的汽车，它在水平方向是受到的 力和 力，二力平衡，在竖直方向上受到的 力和 力，二力平衡。若汽车的总质量为3t,则路面对它向上的支持力为 牛。（g=10N/Kg）?值日时，小东提着一桶水走进教室。下列情况中，属于彼此平衡的两个力是（　　） A、水桶受到的重力和水桶对人的拉力 B、水桶受到的重力和人对水桶的拉力 C、水桶对人的拉力和人对水桶的拉力 D、水桶受到的重力和水桶对地球的引力 、一个物体受到均为30N的一对平衡力作用而作匀速直线运动，如果这对平衡力同时突然减小到20N，则物体（　　） A、速度减小 B、按减小后的速度作匀速直线运动 C、仍按原来速度作匀速直线运动 D、停止运动 D、绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力 、如图，重0.2N的磁性黑板擦静止在竖直的磁性黑板上，黑板擦受到的摩擦力为　　　N，方向　　　，当用0.3N的力竖直下拉时，恰好作匀速直线运动，此时黑板擦受到的摩擦力为　　　N；若要使它匀速向上运动，则竖下向上的拉力为　　　N。如图所示，人沿水平方向拉牛，但没有拉动。其中说正确的是（　　） A、绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力 B、绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力 C、绳拉牛的力小于牛拉绳的力 D、绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力 （　　） D、B货物在整个运动过程中受到一对平衡力作用 16、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小华将系于小卡片(