[工学]机械设计基础课程设计概述.ppt

机械设计基础课程设计 参考书目 2.学习和掌握通用机械零部件、机械传动及一 般机械设计的基本方法与步骤，培养学生工 程设计能力和分析问题、解决问题的能力。 3.提高学生在计算、制图、运用设计资料、进行经验估算、考虑技术决策等机械设计方面的基本技能以及机械CAD技术。 4.装配草图的设计和绘制（约占总学 时的35％，约3.5天） ①装配草图设计的准备工作：主要是分析和选定传动装置的结构方案； ②初绘装配草图及轴和轴承的计算：作轴、轴上零件和轴承部件的结构设计；校核轴的强度、滚动轴承的寿命和键、联轴器的强度； ③完成装配草图，并进行检查和修正。 6.零件工作图的设计和绘制（约占总 学时的10％，约1.0天）  ①齿轮类零件的工作图； ②轴类零件的工作图。 7.设计计算说明书的编写（约占总学时的9％，约0.9天） 8.设计总结和答辩（约占总学时的2％，约0.2天） 2.机械设计课程设计是在教师指导下由学生独立完成的。 教师的主导作用在于指明设计思路，启发学生独立思考，解答疑难问题并按设计进度进行阶段审查。 学生必须发挥设计的主动性，主动思考问题、分析问题和解决问题，而不应依赖指导教师查资料、给数据、定答案。 4.学生应在教师的指导下订好设计进程计划，注意掌握进度，按预定计划保质保量完成设计任务。 5.设计过程中要注意随时整理计算结果，并在设计草稿本上记下重要的论据、结果、参考资料的来源以及需要进一步深讨的问题，使设计的各方面都做到有理、有据。这对设计的正常进行、阶段自我检查和编写计算说明书都是必要的。 带传动的传动比：2～4； 齿轮传动的传动比：3～5； 带传动和单级齿轮传动组成的传动系统的总传动比： i总= i带×i齿轮=2×3～4×5=6～20 Pm －电动机的额定功率 kW P0 －电动机所需的输出功率kW Pw －工作装置所需功率kW η －由电动机至工作装置的总效率 Fw －工作装置的阻力 N υw －工作装置的线速度 m/s η1 、η2 、η3分别为传动装置中每一级传动副、每对轴承或每个联轴器的效率，其值参阅《机械设计课程设计》p16。 2.确定电动机功率 3.确定电动机转速 优选同步转速为1000r/min或1500r/min 返回 计算传动装置的总传动比及分配各级传动比 i = i1·i2……ik i－ 总传动比； nm－电动机的满载转速； nw－工作轴的转速 。 i1、i2、……ik ——各级分传动比 分配传动比应考虑的原则： （见《机械设计课程设计》P17） 1.各级传动的传动比应在合理的范围内； 2.应注意使各级传动件尺寸协调，结构匀称合 理； 3.尽量使传动装置外廓尺寸紧凑或重量小； 4.尽量使各级大齿轮浸油深度合理； 5.要考虑传动零件之间不会干涉。 返回 * * 1.《机械设计基础》 2.《机械设计课程设计》 一、机械设计课程设计的目的 二、机械设计课程设计的内容 三、机械设计课程设计的一般步骤 四、机械设计课程设计的应注意的事项 五、机械设计课程设计的题目 总 论 1.综合运用机械设计课程及其他有关已修课程的理 论和生产实际知识进行机械设计训练，从而使这 些知识得到进一步巩固、加深和扩展。 机械设计基础课程设计的目的 返回 机械设计基础课程设计的内容 一、课程设计的内容 1.传动方案的分析和拟定； 2.电动机的选择与传动装置运动和动力参数 的计算； 3.传动件（如带传动、齿轮传动）的设计； 4.轴的设计； 5.轴承及其组合部件设计； 6.键联接和联轴器的选择与校核； 7.润滑设计； 8.箱体、机架及附件的设计； 9.装配图核零件图的设计与绘制； 10.设计计算说明书的编写。 二、机械设计课程设计的工作任务 1.减速器装置装配图1张--- A0图纸 ； 2.零件图2张--- A2号图纸，低速轴及低 速级大齿轮或由指导教师指定）； 3.设计说明书一份。 返回 机械设计基础课程设计的一般步骤 1.设计准备阶段（约占总学时的4％，约 0.4天） ①阅读和研究设计任务书，明确设计内容 和要求；分析设计题目，了解原始数据 和工作条件； ②通过参观（模型、实物、生产现场）、 看电视录像、参阅设计资料以及必要的 调研等途径了解设计对象； 2.传动装置的总体设计（约占总学时的 10％，约1.0天） ①分析和拟定传动装置的运动简图； ②选择电动机； ③计算传动装置的总传动比和分配各级 传动比； ④ 计算各轴的转速、功率和转矩。 3.各级传动的主体设计（约占总学时的5％， 约0.5天） 设计计算带传动、齿轮传动