[教育学]第九章 学习心理.pptVIP

第九章 学习心理 学习目标： 1、理解学习、学习迁移、学习策略、强化等概念 2、了解学习理论 3、掌握促进学生知识迁移的方法 4、指导学生有效地掌握学习的策略 第一节 学习概述 一、学习的概念 二、学习的特征 三、学习分类 一、学习的概念 学习是指个体在特定的情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化。 二、人的学习特点（与动物相比） 1、内容不同 动物：在适应环境的过程中获得经验。 人：在积极主动地改造自然和推动社会发展的过程中学习、获得经验。 2、过程不同 动物：直接获得 人：直接与间接相结合 3、机制不同 动物：局限于第一信号系统 人：第一信号系统和第二信号系统协同活动 （三）学生学习的特点 1、计划性 2、间接性 3、高效性 思考：学生学习为什么呈现以上特点？ 三、学习的分类 （一）依据学习目标 1、认知学习（知识→领会→应用→分析→综合→评价） 2、情感学习 3、动作技能学习 （二）依据学习内容 1、知识的学习 2、动作技能的学习 3、智力技能的学习 4、社会行为规范的学习 （三）依据学习方式 1、接受学习 2、发现学习 3、机械学习 4、意义学习 （四）