第三单元 Out and about《An outing》.pptVIP

* * Post-task activity 9: 活动内容：以游戏的方式进行核心句型的问答句操练。 活动目的：巩固核心句型 操作方法：学生两人一组以游戏的方式进行对话，看谁先到终点，获得珠宝。 * While-task procedure 1： 活动内容：学生进行图文阅读 活动目的：学生初步感知核心句型，并大概了解故事发生的背景。 操作方法：让学生跟读对话。 * While-task procedure 5： 活动内容：通过阅读，引出新授词hill,并与mountain对比 活动目的：掌握新授词的音形义，并掌握词组the top of the hill 操作方法：教师示范讲解，学生模仿，进行操练。 其他建议：bottom是拓展词，教师根据教学实际选择是否教授该词。 * While-task procedure 9： 活动内容：学生阅读对话，回答问题 活动目的：提高学生通过阅读获取信息的能力，并操练本单元核心句型。 操作方法：学生先独自阅读对话，教师再提问，学生回答。 * 操作方法：学生边听边跟读。 * Post-task activity 4： 活动内容：读一读需要排序的句子。 活动目的：养成静心读题的习惯 操作方法：学生先自己读一读句子。 * Post-task activity 5： 活动内容：学生在回顾好课文的整体内容和排序句子后，进行排序。 活动目的：检查学生文本主要信息的获取能力。 操作方法：学生先独自完成，然后再请学生起来个别回答，其他同学核对答案。 * Post-task activity 6 : 活动内容：学生对图片和句子进行配对。 活动目的：进一步巩固对文本的理解和掌握新授的句型 操作方法：学生自己独立完成，以pair work的形式检查，再请学生按顺序将这些句子读一遍。 * Peter is looking at a letter. The letter is behind the Big Stone. Peter is at Green Hill. He is reading the map. Peter is looking down from the top of Green Hill. Peter is watching a lake. The lake is like a diamond. Today is a fine day. Peter is at Green Hill with his friends. He is reading the map of Green Hill. He wants to find the Big Stone. The Big Stone is on the hill. Peter finds a letter behind it. The letter says, “You can find a diamond at the top of Green Hill.” Now Peter and his friends are at the top of Green Hill. Peter is reading another letter. It says, “Look down and you can see the diamond.” Peter and his friends see a lake. The lake is like a diamond. How amazing! A diamond S1: What is Peter doing? S2: He’s …(doing) Read the dialogue on page 52. 2. Act out the story on pages 54 and 55 in your group. 3. Play the game on page 56 with your friend. 4. Finish Workbook pages 44 and 46. Pre-task preparation 1: 活动内容：回答三个问题 活动目的：通过让学生回答三个问题，复习旧知识，引出本单元话题。 操作方法：教师提问，学生回答。 * Pre-task preparation 2: 活动内容：听课文录音 活动目的：整体感知语篇，获取大致信息。 操作方法：教师首先提出两个问题，再让学生带着问题听文章，听完后回答问题。 * While-task procedure 1： 活动内容：学生进行图文阅读 活动目的：学生初步感知核心句型，并大概了解故事发生的背景。 操作方法：让学生跟读对话。 * While-task procedure 2