[院校资料]商务英语专业课标.doc

商务英语专业 人才培养方案与核心课程标准 江西外语外贸职业学院 二〇一一年十一月 目 录 第一部分 商务英语专业人才培养方案 一、专业名称与专业代码 二、招生对象、学制、学历层次 三、专业培养目标及人才培养模式 四、职业岗位及职业能力要求 五、课程体系构建与核心课程 六、运行与实施 第二部分 商务英语专业核心课程标准 一、《英语精读》课程标准 二、《国际贸易实务》课程标准 三、《商务英语阅读》课程标准 四、《外贸英语函电》课程标准 五、《商务英语翻译技巧》课程标准 六、《商务英语听说》课程标准 七、《商务英语口语与实训》课程标准 八、《外贸单证实务与实训》课程标准 第一部分 商务英语专业人才培养方案 一、专业名称与专业代码 （一）专业名称：商务英语 （二）专业代码：660008 二、招生对象、学制、学历层次 （一）招生对象：全日制普通高中毕业生 （二）学制：三年 （三）学历层次：专科 三、专业培养目标及人才培养模式 （一）培养目标 该专业面向当今国际化人才市场，以培养英语表达和沟通能力强、国际商贸操作技能娴熟、职业人文素养优并能够胜任涉外企事业单位中包括外经、外贸、外事等相关岗位群的高端技能型人才为目标。 （二）人才培养模式 本专业以校企合作、工学结合为依托，实行英语与商务、技能与素质相结合的培养模式。 四、职业岗位与职业能力要求 （一）职业岗位 外贸业务员 外贸跟单员 外贸单证员 商务助理 商务翻译 （二）职业能力要求 1、专业能力 （1） 能熟练运用英文进行口头工作交流，具备以英语为工作语言的能力； （2） 能熟练撰写中英文商务信函及其它常见应用文； （3） 能熟练掌握客户开发与联络，商务谈判 ，商务单证缮制，订单处理，货物运输，货款收付，客户服务等外贸各环节； (4) 能熟练使用各种办公自动化设备及办公软件； (5) 能熟悉文秘工作，能够处理办公室有关工作，安排工作会议，草拟各种文件。 2、自主发展能力 （1） 具备职业生涯规划能力； （2） 具备独立学习与终身学习能力； （3） 具备获取新技能的能力； （4） 具备收集和处理信息能力； （5） 具备善于总结与应用实践经验的能力，提出解决实际问题的思路。 3、社会能力 （1） 具有良好的思想品德、爱岗敬业及强烈的社会责任感； （2） 培养学生的沟通能力，协调能力及团队协作精神； （3） 培养学生分析问题、解决问题、勇于创新的能力。 （三）核心岗位资格证书 本专业学生通过三年的学习和实践，可以获得的相关核心岗位职业资格证书如下： 序号 证书名称 发证机关 1 全国商务英语认证考试（一级） 商务部中国国际贸易学会 2 托业考试 美国教育考试服务中心 3 全国英语翻译证书考试（四级） 教育部考试中心 4 全国英语等级考试（三、四级） 教育部考试中心 5 外贸业务员 商务部中国国际贸易学会 6 外贸跟单员 商务部中国国际贸易学会 7 国际货代员 商务部中国国际贸易学会 8 外销员 商务部中国国际贸易学会 9 报关员 海关总署考试中心 五、课程体系构建与核心课程 （一）课程体系构建 本专业的课程体系基于英语与商务和技能与素养相结合的两大原则，以全面提升学生的岗位能力为核心，以培养具有优良职业素养、符合涉外一线岗位群需求的高素质技能型专门人才为目标。它在内容上包含知识、能力和素养三大职业素养结构：1)知识结构主要包括基础理论知识、专业理论知识、技能基础知识、技能专业知识这四个方面，重点培养学生的基础理论知识和基本技能；2)能力结构主要包括动口能力、动手能力、学习能力、创新能力四个方面，重点培养学生语言运用的能力和商务操作能力；3)素质结构主要包含政治素质、专业素质、人文素质、职业道德素质和身心素质。具体如下： 商务英 语专业职业素养结构 知 识 结 构 基础理论知识 知识构成：公共基础知识与语言基础知识 支撑课程：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学语文、英语语法与实训、英语精读等。 专业理论知识 知识构成：专业基础知识与语言专业知识 支撑课程：国际贸易、经济法、英美概况、市场营销学、国际贸易地理、当代世界经济与政治等。 技能基础知识 知识构成：语言运用技能与综合技能 支撑课程：英语泛读、英语听说、英语口语、英语语音、实用文体写作、商务礼仪、演讲与口才、计算机应用、网页制作、photoshop等。 技能专业知识 知识构成：国际商务专业知识与培养专业素质的技能 支撑课程：国际贸易实务、外贸英语函电、商务英语翻译技巧、外贸单证实务实训、国贸实务模拟操作、涉外商务谈判、商务英语口语与实训、商