新教材第三单元角的度量整理复习_图文.ppt

第二单元 角的度量 整理复习 知识梳理 角的度量 测量角的大小的工具：量角器 我们根据角的度数可以将角分成（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 数一数下图有几个角 数一数，下面图形各有几个角？ 看图填一填 已知∠1＝40° ∠2＝ ∠3＝ ∠4＝ 下面两个图中的∠1和∠2是不是相等？说明理由。 请同学们熟读 · 2. 在量角器 40°刻度线的地方点一个点。 · · 3. 以射线的端点为端点，通过刚画的点 再画一条射线。 · 40° 4. 标上角的符号和度数 量角器 · 直线、射线和角 射线、线段都是直线的一部分。 直线 射线 线段 从一点出发能画 ( )条射线. 无数 如果从一点引出两条射线会是什么图形呢？ 顶点 边 边 角 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。 角通常用符号 “∠” 来表示. 3 记作:∠3 读作:角3 2 平角 · 周角 · 你还在哪儿见到过这样的角? 角 的 分 类 3 锐角、钝角、直角、平角和周角之间有什么关系? 这是锐角，小于 90° 。 钝角大于90 ， 而小于180 。 ° ° 平角等于180 ， 等于两个直角。 ° 1. 下面的角各是哪一种角? 1 2 3 · 4 钝角 直角 平角 锐角 下面两个角中，哪个角大？为什么？ 2 1 用量角器画65度、130度的角 1.画一条射线。 2.让量角器的中心和端点重合，零刻度线和射线重合。 3.在对应的刻度线处点一个点。 用量角器画角的步骤 4.连接端点和所画的点。 5.检查。 用量角器画65度、130度的角 90 三角板 45 45 90 30 60 用一副三角板能否拼出下面的角？ 15°、75°、 120°、 135°、 150°、 165°、 6 12 3 9 6 12 3 9 6 12 3 9 说出每个钟面上时针和分针所成的角的度数。 1.1个周角=（ ）个平角=（ ）个直角。 2.角的两边叉开的越大，这个角就（ ）。 3.当钟面上的时针和分针成直角时，正好是（ ）。 2 4 越大 3时整 或9时整 ⑴用一副三角板可以拼出130度的角。（ ） ⑵两个锐角的和一定比钝角大。（ ） ⑶大于90度的角叫做钝角。（ ） ⑷平角其实就是一条直线。（ ） ⑸一个30度的角，放在放大镜下看变成60度。（ ） ⑹两条直线相交，其中一个角是直角，那么其它三个角也一定是直角。（ ） 900 1.已知 = 1 =？ 2 1 2 3 4 1 2 900 2.已知 = 1 =？ 2 =？ 3 =？ 4 900 =？ 2 =？ 2 900 900 =？ 3 900 =？ 4 1 2 3 4 600 1.已知 = 1 =？ 2 =？ 3 =？ 4 =？ 2 =？ 3 =？ 4 1200 600 1200 你能不用量算出下列角的度数吗？ 1 2 750 1.已知 = 1 =？ 2 2.已知 = 900 1 =？ 3 =？ 4 1 4 3 2 5 = 2 600 1050 300 =？ 5 1500 300 3 1 2 4 下图中共有几个角？ 　下图中一共有（　）条线段, （　）条直线,（　）条射线。 ６ ８ １ A B C D ① ② ③ 1 2 3 1 2 3 下面两个图中的角1与角2会不会相等？ 想一想：图中有几条线段？ 思考：图中有几个直角？ 1.量角器的中心对着角的顶点 2.量角器的零刻度线对着角的一条边. 3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 用量角器量角的步骤 1周角=2平角 一个直角是900 一个周角是3600 一个平角是1800 1平角=2直角 =3600 =4直角 =1800 除了： 900＜钝角＜1800 00＜锐角＜900 锐角 直角 钝角 平角 周角 把他们按从小到大的顺序排列： 请同学们说说： 900＜钝角＜1800 00＜锐角＜900 锐角 直角 钝角 平角 周角 把他们按从小到大的顺序排列： 请同学们说说： 我自信 我快乐 角的度量 义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册 大寨中心小学 执教：黄培华 1、结合课本，整理各部分的知识点。 思考：A直线、射线、线段有什么区别和联系？ B、角分为几类？这几种角的区别和联系？ C、如何量角、画角？ 2、选择一种你喜欢的整理方式（文字、表格、箭头、图画等）对本单元的知识摆一摆，写一写，画一画等多种方法进行整理。 3、组内交流，组长记录汇报。 射线、线段都是直线的一部分。 直线 射线 线段 直线、射线、线段之间有什么