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11.根据成就动机理论，学生最有可能选择成功概率为-----的任务。 A.30% B.50% C.70% D.100% 12.一个比较退缩、属于内控型的学生，如果她参加一个演讲活动获得了成功。她很可能将成功归之于 A自己的能力 B自己的努力 C自己运气好 D大家的帮助 13.人们在活动之前对自己完成活动能力的估计并由此而产生的情感体验被称之为 A.归因 B.自我效能感 C.习得性无助感 D.成就动机 第八章 高校学生群体心理与人际关系 第一章 高等教育与高等教育心理学 1.科学教育心理学的创始人是 A.巴甫洛夫 B.桑代克 C.布鲁纳 D.奥苏泊尔 2.注意属于个体心理构成中---------方面的表现。 A.心理动力 B.心理过程 C.心理状态 D.心理特征 3.下列哪种方法属于调查研究法 A.观察法 B.谈话法 C.个案法 D.测量法 4.研究大学生心理特点时，应考虑年级差异，从发展的角度来分析和认识影响的诸要素。这是强调要遵循 原则 。 A.客观性 B.发展性 C.系统性 D.教育性 4.首先提出“教育心理学化”主张的学者是 A.裴斯泰洛齐 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.桑代克 5.教育心理学是研究---------的基本心理规律的科学。 A.德育与智育 B.知识与技能 C.动机与迁移 D.学习与教学 6.在正常教学班级开展教材教学实验研究，这是采用 的 研究方法 A.自然实验法 B.调查法 C.观察法 D.个案法 第二章 高校学生身心发展的一般特征 1，在个体心理的结构中系统中，学习动机归属于 A心理过程 B个性 C心理动力 D心理特征 2.大学生对自己睡眠状态的意识属于对哪类我的意识 A生理我 B社会我 C心理我 D投射我 3. 大学生对下列哪类“我”的关注，属于关注理想我的表现 A.实际的人际关系 B.拥有的角色地位 C.个性特征 D.目标 4.学生对自己性格特点的意识，从自我意识的内容上分，这属于对下列哪类我的关注 A.生理我 B.心理我 C.社会我 D.理想我 5.自卑主要属于自我意识中 的表现。 A.自我认识 B.自我体验 C.自我调控 D.社会我 6.大学生表现出的“言者无心，听者有意” 体现了其自我体验特点的 A.波动性 B.敏感性 C.自尊感强 D.自卑感强 7.自信心是个体自我意识中 的表现。 A.自我认识 B.自我体验 C.自我监控 D.自我知觉 8.下列不属于大学生自我意识中自我调控特点的是 A.自尊感与自卑感交织 B.相对薄弱的自控能力 C.强烈的独立意识和反抗倾向 D.强烈的自我设计、自我完善愿望 第三章 高校学生的学习心理概述 1.下列心理现象中属于学习的是 A.运动员吃兴奋剂提高了成绩 B.环境适应 C.个体进青春期后的变声 D.感觉适应 2. 某学生因不遵守纪律而被取消了参加某活动的资格。这种管理方式属于 A.惩罚 B.强化 C. 负强化 D.正强化 3. “杀鸡给猴看”产生的强化效应是 A.外在 B.自我 C.替代 D.内在 4.“对做好一份工作的奖励就是这份工作已做好了”，这隐含了下列哪类强化？ A. 外在 B.自我 C. 替代 D.消极 第四章高校学生的知识与技能学习 练习题 1.课堂学习中理解某规则含义的学习属于 A.策略性知识学习 B.陈述性知识学习 C.程序性知识学习 D.操作性知识学习 2.在下列具体学习策略中属于精加工策略的是 A.划线 B.列提纲 C.记忆术 D.网联 3.学生熟练英语的默读方法.这种学习属于 A.陈述性知