2017-2018学年高中数学北师大版必修四教学案：第三章 §2　第1课时 两角差的余弦函数　两角和与差的正弦、余弦函数含答案.docVIP

第1课时　两角差的余弦函数 两角和与差的正弦、余弦函数 [核心必知]两角和与差的余弦、正弦公式公式　　　　　 简记 (α＋β)＝－(Cα＋β) (α－β)＝＋(Cα－β)(α＋β)＝＋(Sα＋β)－(Sα－β)[问题思考] ．(α－β)与－相等吗？是否有相等的情况？提示：一般情况下不相等但在特殊情况下也有相等的时候．例如：当取α＝0＝60时(0°－60)＝－s 60°. 2．公式()和()中对于角α与β的范围有没有规定？提示：在公式中角α与β没有规定即对任意角α公式都恒成立． 讲一讲求下列各式的值：(1)sin 15°＋；(2)cos πcos π－πsin π. [尝试解答]　(1)法一：＝(45°－30) ＝－＝×－×＝.＝(45°－30) ＝＋＝×＋×＝.＋＝＋＝.法二：＋＝(＋) ＝(＋) ＝(15°＋45)＝＝.(2)原式＝(2π＋)(2π－)－(π－)·(π－)＝cos －sin ＝(＋)＝＝. 解此类题的关键是将非特殊角向特殊角转化充分拆角、凑角转化为和、差练一练求＋的值．解：＋＝＋(90°＋105) ＝＋＝2＝2(60°＋45) ＝2(－) ＝2(×－×)＝.讲一讲已知π，cos(α－β)＝(α＋β)＝－.求的值．[尝试解答]　∵π， ∴0α－β＋β(α－β)＝＝ ＝(α＋β)＝－＝－ ＝－.＝[(α＋β)－(α－β)]＝(α＋β)(α－β)＋(α＋β)(α－β)＝－×＋(－)×＝－. 解答此类题目要注意以下两点：(1)拆拼角技巧先分析已知角与所求角之间的关系再决定如何利用已知角表示所求角避免对已知条件常见的拆角、拼角技巧：α＝(α＋β)－β；α＝β－(β－α)；2α＝(α＋β)＋(α－β)；β＝－；(2)确定相关角的范围＝(α＋β)－(α－β)；－α＝－(＋α)等．若题目中给出了角的取值范围解题时一定要重视角的取值范围对三角函数值的制约从而恰当、准确地求出三角函数值．练一练已知＝求解：由于0α－，cos(α－)＝所以(α－)＝.所以＝ ＝cos －sin ＝×－×＝. 讲一讲已知α是锐角且＝(α＋β)＝－.求角β.[尝试解答]　∵α是锐角且＝＝＝ ＝.又∵(α＋β)＝－均为锐角(α＋β)＝＝＝(α＋β－α)＝(α＋β)－(α＋β)＝×－(－)×＝.＝1．解决该类问题实质上是转化为“给值求值”关键也是变角把所求角用含已知角的式子表示由所得的函数值结合该函数的单调区间求得角．解给值求角问题的步骤(1)求解的某一个三角函数；(2)确定角的范围；(3)据范围写出角．练一练已知α均为锐角＝＝求α－β.解：∵α均为锐角＝＝＝＝.∴(α－β)＝－＝×－×＝－.又－－β－β＝－ 在△ABC中＝＝求的值．[错解]　∵＝为锐角＝＝.∵＝当A为锐角时＝＝＝[π－(A＋B)]＝－(A＋B)＝－＝；当A为钝角时＝－＝－　①＝－(A＋B)＝－＝.[错因]　错解在于没有结合题中隐含的角的范围判断出A为钝角时不成立．在三角形中一定要重视角的取值范围和题目中隐含的信息．本题中已知在求出后要想到用(A＋B)或A的范围进行验证和选[正解]　∵＝＝＝.＝＝±＝±.当A为钝角时＝. 又∵＝，∴A＋B这与三角形内角和A＋B＋C＝矛盾．＝.＝[π－(A＋B)]＝－(A＋B)＝－＋＝－×＋×＝. 1．cos 24°cos 36°－的值是(　　)　　　　　　　　　　 C. D．－解析：选　原式＝－＝(24°＋36)＝＝.若＝－是第三象限的角则(α＋)＝(　　)－ C．－ 解析：选　∵α是第三象限的角且＝－＝－(α＋)＝＋ 　＝(－－)　＝－.已知(α－β)＝＝－且α∈(0)，β∈(－)，则等于(　　) B. C．－ ．－解析：选　∵β∈(－)且＝－＝.又∵α∈(0)，∴α－β∈(0) 又(α－β)＝(α－β)＝.＝[(α－β)＋β]＝cos β＋(α－β)＝×＋×()＝.求值：－＝________．解析：原式＝(360°－75)－(180°－75) ＝－＋＝(－) ＝(45°＋75)＝＝－.答案： －已知向量a＝(－)b＝()，0xπ，若a·b＝－则x＝________．解析：∵a·b＝－sin x－， 即－＝－(x－)＝－.－－π. ∴x－＝－故x＝答案： 已知(－α)＝求的值．解：＝＝(s α－) ＝2(－) ＝2(－α)＝. 一、选择题(重庆高考)＝(　　)－　　　　　　．－ D. 解析：选　原式＝＝＝＝.在△ABC中若(B＋C)＝2那么这个三角形一定是(　　)锐角三角形 ．钝角三角形 D．等腰三角形解析：选　∵n(B＋C)＝2＋＝2即＝(B－C)＝0又－－C－C＝0＝C.(湖南高考)函数f(x)＝－(x＋)的值域为(　　)[－2]　　　　　　　　．[－]