2017-2018学年高中数学人教A版必修四教学案：3.2 简单的三角恒等变换含答案.docVIP

[核心必知]预习教材问题导入根据以下提纲预习教材～P的内容回答下列问题．(1)α与是什么关系？提示：倍角关系．(2)如何用表示，cos2 和？提示：＝＝＝归纳总结核心必记(1)半角公式 (2)三角恒等变换的特点三角恒等变换常常寻找式子所包含的各个角之间的联系并以此为依据选择可以联系它们的适当公式．[问题思考](1)能用不含根号的形式用表示吗？提示：＝＝(2)如何用表示及？提示：＝2·cos＝＝＝－＝＝＝＝[课前反思](1)半角公式的有理形式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；(2)半角公式的无理形式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　. 讲一讲已知＝－，求，cos，tan的值．[尝试解答]　∵，sin α＝－＝－且， ∴sin＝ ＝＝－ ＝－＝＝－2. 解决给值求值问题的思路方法已知三角函数式的值求其他三角函数式1)先化简已知或所求式子；(2)观察已知条件与所求式子之间的联系(从三角函数名及角入手)；(3)将已知条件代入所求式子化简求值．练一练已知－＝－求的值．解：由题意得＝即1－＝得＝.＝－＝＝＝2. 讲一讲化简：(180)．[尝试解答]　原式＝ ＝＝又∵1800°180°， ∴cos0， ∴原式＝＝ 化简问题中的“三变” (1)变角：三角变换时通常先寻找式子中(2)变名：观察三角函数种类的差异尽量统一函数的名称如统一为弦或统一为切．(3)变式：观察式子的结构形式的差异选择适当的变形途径．如升幂、降幂、配方、开方等．练一练化简：(1)－；(2)－2(α＋β)．解：(1)原式＝－θ2π，∴π， ∴0sin，－1－从而＋0，sin－0. ∴原式＝－－＝－2. (2)∵2α＋β＝α＋(α＋β)原式＝＝＝＝ 讲一讲(1)若，证明：＋＝－；(2)已知＝A(α＋β)求证：(α＋β)＝.[尝试解答]　(1)左边＝＋ ＝＋因为，所以， 所以0cos. 所以左边＝＋＝＋＝－＝右边．所以原等式成立．(2)因为＝[(α＋β)－β]＝(α＋β)－(α＋β)所以＝A(α＋β)化为(α＋β)－(α＋β)·＝A(α＋β)所以(α＋β)(－A)＝(α＋β)所以(α＋β)＝. 三角恒等式证明的常用方法(1)执因索果法：证明的形式一2)左右归一法：证明左右两边都等于同一个式子；(3)拼凑法：针对题设和结论之间的差异有针对性地变形以消除它们之间的差异简言之即化异求同；(4)比较法：设法证明“左边－右边＝0”或“左边/右边＝1”；(5)分析法：从被证明的等式出发逐步地探求使等式成立的条件直到已知条件或明显的事实为止就可以断定原等式成立．练一练求证：＝证明：左边＝＝＝＝＝＝＝右边．原等式成立．[课堂归纳·感悟提升]———————————————1．本节课的重点是半角公式难点是半角公式的应用．要掌握三角恒等变换的三个应用(1)求值问题见讲1；(2)化简问题见讲2；(3)三角恒3. 3．对半角公式的四点认识(1)半角公式的正弦、余弦公式实际上是由二倍角公式变形得到的．(2)半角公式给出了求的正弦、余弦、正切的另一种方式即只需知道的值及相应α的条件便可求出，cos，tan. (3)由于＝及＝不含被开方数且不涉及符号问题所以求解关于的题目时使用相对方便但需要注意该公式成立的条件．(4)涉及函数的升降幂及角的二倍关系的题目常用＝＝求解． 课下能力提升(二十五)[学业水平达标练]题组1　求值问题设5＝a则＝(　　) B. C．－ ．－ 解析：选　∵∈＝－＝－ .若f(x)＝2－则f的值是(　　)－ ． D．－4选　f(x)＝2an x－＝2＋＝2(＋)．又＝＝原式＝2＝8.已知＝－且180求. 解：法一：∵180135°，∴tan0，∴tan ＝－＝－＝－2.法二：∵180＝－＝－＝－＝＝＝－2.题组2　三角函数式的化简化简的结果是(　　)－cos 1 D．－解析：选　原式＝＝＝＝＝化简＋得(　　)＋＋ C．2 D．2＋ 解析：选　原式＝1＋2cos＋1－[2(－)]＝2＋－＝2＋－＝2.题组3　三角恒等式的证明求证：＝证明：∵左边＝＝＝＝＝右边原式成立．求证：2＋＋5－(＋)＝2(1＋)．证明：左边＝2＋22x＋－(＋) ＝2×＋＋5×－(2－1＋) ＝(2×＋＋)＋[2×(－)＋5×－]＋(2×＋5×－×2)＋2x＝＋＋＋＝＋＋＝3＋＝3＋(2－1)＝2(1＋)＝右边．原式成立．[能力提升综合练]函数f(x)＝，x∈R，则f(x)(　　)是奇函数是偶函数既是奇函数也是偶函数既不是奇函数也不是偶函数解析：选　由＝2－1得f(x)＝(x＋)＝＝＋＝－所以该函数既不是奇函数也不是偶函数．