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第三章 小学信息技术课程的教学设计与组织;学习目标;主讲内容;第一节 小学信息技术课程的教学要求;
1、重视对学生学习能力的培养
2、重视培养学生的创造性思维
3、重视对学生的动手实践能力的培养
4、重视激发学生的学习热情
5、重视信息的多渠道获得以及综合应用信息技术解决实际问题的能力
6、重视信息技术与其他学科的整合
7、重视在学习中培养学生的团队合作意识与能力
8、重视学生信息伦理的道德教育 ;第二节 小学信息技术课程的教学设计;对小学信息技术教材分析的基本步骤可概括为“四读”。
(1）泛读有关资料，明确课程的地位和任务。
(2）通读整个教材，对教材有一个总体认识。
(3）细读每一部分教材，进行整体分析。
(4）精读每一节教材，进行具体分析。 ;知识目标;表3-1 小学信息技术教学目标描述;五、教学重点与难点 六、教学策???;七、板书（媒体）设计 ;八、任务设计;第三节 小学信息技术课程的教学组织;二、小学信息技术课程的教学组织 ;基于动态分组的课堂教学： ;三、小学信息技术课程中的服务性学习 ;现代教育技术装备;2．信息技术服务性学习的活动形式;对信息技术服务性学习的评价形式可以是多样的，例如，可以使用“服务登记表”来对学生的服务性学习进行评价。 ;四、如何有效提高小学信息技术课堂教学效率 ;思考与练习
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