心理健康教育第五章职业院校学生的恋爱心理和性心理健康教材教学课件.ppt

第五章 职业院校学生的恋爱心理和性心理健康第一节职业院校学生的恋爱心理一、爱情与恋爱(一)爱情的内涵爱情是一个古老而永恒的课题，作为人类最具魅力的社会现象，它蕴涵着极其丰富的内容或涵义。1.爱的真谛2.爱情的成分(二)恋爱的三个阶段恋爱是一个复杂的过程，但它就像一个人的成长过程，有着不同的发展阶段和规律。1.初始阶段2.热恋阶段3.恋爱质变期 二、职业院校学生恋爱心理特点(一)当代职业院校学生的恋爱特点随着社会思想观念的日益开放和学校对职业院校学生恋爱问题的宽容度不断加大，有越来越多的职业院校学生涉足爱河，当代职业院校学生的恋爱观也产生了相应的变化，概括来讲，当代职业院校学生的恋爱观主要有以下特点。1.恋爱普遍化、低龄化2.恋爱行为公开化3.恋爱浪漫色彩浓烈，不追求结果4.恋爱的独立性、自主性增强5.性观念的显著变化6.新的恋爱方式的产生7.恋爱目的的功利性(二)职业院校学生恋爱中的常见心态1.光环心理2.自卑心理3.逆反心理4.投射效应 三、职业院校学生恋爱心理的困惑与调适(一)恋爱中的心理困惑1.过度的恋爱情绪反应2.恋爱中的波折3.单恋4.网恋(二)失恋的调适成功的恋爱令人陶醉和神往，可失恋是痛苦的，失恋会给人的身心带来极大的伤害，甚至会让人做出蠢事，铸成大错。1.从认识上接受2.从情绪行为上调节 第二节培养健康的恋爱心理一、职业院校学生常见恋爱问题及对策(一)友谊与爱情混淆不清在职业院校里，异性同学交往过程中既可能建立纯洁的友谊，也会产生诚挚的爱情。(二)单相思瓦西列夫说，爱情总是在寻求回声、交流和回报的，没有回报的爱情是最痛苦的个人悲剧。(三)三角恋在寻求爱情的过程中，有些人不禁陷入“三角恋”的漩涡。 (四)失恋有恋爱就有失恋。1.改变对恋爱的错误认知2.了解“失恋过激反应”的心理机制3.多为对方着想4.适当运用心理保护机制，消除爱情固着心理5.转移自己的注意力6.适当地发泄情绪(五)网恋随着互联网的发展，上网已成为许多职业院校学生生活的一部分，网络化情感——网恋的出现也不再是什么新鲜事。二、培养健康的恋爱心理 第三节职业院校学生性心理的发展特征一、青少年性心理的发展阶段二、职业院校学生的性心理特征（一）性心理的本能性和朦胧性相当一部分职业院校学生的性心理尤其是低年级学生的性心理，尚缺乏深刻的社会内容，主要还是生理发育成熟带来的本能作用，好像是情不自禁地对异性发生兴趣、好感和爱慕。（二）性意识的强烈性与表现上的文饰性与中学生相比，职业院校学生对性的关心程度明显增强。 （三）性心理的压抑性和动荡性青年期是人一生中性欲最旺盛的时期，但不少职业院校学生心理不够成熟，尚未形成稳固的道德观和恋爱观，自控和自制的能力有限，他们的性心理易受外界各种影响而显得动荡不安。（四）男女生性心理的差异性职业院校学生的性心理存在着明显的性别差异。