心理与教育统计学05_概率及概率分布教材教学课件.pptVIP

第 五 章 概率及概率分布;第一节 概率的基本概念;小贴士 ;小贴士;事件的概率 ;事件的概率;2、先验概率的定义 满足俩个条件： 其一，试验的所有可能结果是有限的； 其二，每一种可能结果出现的可能性相等。 若所有可能结果的总数为N，随机事件A包括M个可能结果，则事件A的概率为 P=M/N 先验概率是在特定条件下直接计算出来的 ，是随机事件的真实概率，不是由频率估计出来的。 试验重复次数充分大时，后验概率也接近先验概率 ;互斥事件及其概率(例题分析);互斥事件及其概率 (例题分析);互斥事件概率的加法规则 (例题分析) ;2.概率的乘法 A事件出现的概率不影响B事件出现的概率，则称事件A与B事件独立，或称独立事件 若两个事件相互独立，则这两个事件同时发生的概率等于它们各自发生的概率之积，即 P(AB)= P(A)· P(B) 若事件A1,A2,?,An相互独立，则 P(A1, A2, ?, An)= P(A1)· P(A2) · ? · P(An) ;独立事件与乘法公式 (例题分析);独立事件与乘法公式 (例题分析);第三节 正态分布;小贴士; 一、正态曲线1、正态曲线函数;小贴士;? 和? 对正态曲线的影响;2.正态曲线的特点;二、正态分布的面积与纵线;2.标准正态曲线下面积的求法 ;标准分数的概念：原始数据与其算术平均数之差除以标准差之商，用符号Z表示。 含义：以平均数为标准，以标准差为单位表示一个数据在团体中的位置，例如，标准分数为1，表明原始数据在平均数以上一个标准差的位置。 标准分的性质：标准分的平均数为零，标准差为1。 ;标准分数 ;标准正态分布;标准正态分布表的使用;累积正态分布函数 标准正态曲线下面积的求法： 利用教材323页的附表1。 附表1的特点： 第一，表内仅列有标准正态曲线下的面积。 第二，表内仅载有从Z=0到右边Z值之间的面积。 第三，表中间的数值均表示Z=0至某个Z值之间的面积。 附表1中第一列为Z值，第二列Y值，第三列为P值。 ;（1）已知Z值求面积;求考试成绩中特定区间的人数;某次升学考试，学生成绩符合正态分布，1000名考生英语平均60分，标准差15分，试求70—80分之间有多少人？90分以上有多少人？在平均分上下多少分中间包括90%的学生？ ;（2）已知面积求Z值;（3）正态曲线的纵线;三、正态分布在测验记分方面的应用;3、确定等级评定的人数 例如，某年级智力测验成绩呈正态分布，准备按分数高低将学生分为人数相同的三组，全体学生智力平均分100分，标准差15分，三组学生的分数上下限各是多少？ 93.55分 106.45分 ;4、品质评定数量化;;一、二项试验 一次试验只有两个可能结果，即“成功”和“失败” 这里 “成功”是指我们感兴趣的某种特征 一次试验“成功”的概率为p＝P(A) ，失败的概率为q =1- p，且概率p对每次试验都是相同的 试验是相互独立的，并可以重复进行n次 在n次试验中，“成功”的次数对应一个离散型随机变量X ;二、二项分布函数 ;二项分布 (例题分析) ;从男生占2/5的学校中随机抽取6个男生，问正好抽到4个男生的概率上多少？至多抽到2个男生的概率是多少？;三、二项分布图;0.0;四、二项分布的平均数和标准差;五、二项分布的应用