小学数学教学论第十章_综合与实践的教学教材教学课件.ppt

第十章 综合与实践的教学;;第一节 “综合与实践”教学的意义、要求和内容;;;;;;;第二节 “综合与实践”的学习形式;旅游中的数学;游览的景点：;时间安排;设计租房方案;设计租房方案;估计费用;参考网址：;让我们背起行囊，出发吧！;;自行车里的数学;自行车里隐藏着哪些数学问题呢？ 让我们一起来了解自行车吧。;蹬一圈，能走多远呢？;一、我们小组先合作测量，分析结果：;我们通过测量得到的结论：;;前齿轮齿数：48 40 后齿轮齿数：28 24 20 18 16 14 ;三、小组合作再探究： 前齿轮的齿数与转动的圈数同后齿轮的齿数与转动的圈数之间具有什么关系？;我们的探究结果：;我们的发现： 前后齿轮齿数相差越大，后轮的转 动圈数就越多。即，蹬同样的圈数， 前后齿数相差大的，车子走的最远。;四、理论与实践相结合： 我们找来几辆前后齿轮齿数相差不 同的自行车，进行实践。结果发现：;思 考 题：;作品应用记录;我们的探究到此结束，谢谢大家的指导！;第三节 “综合与实践”教学的设计和实施;;;;;二、“综合与实践”教学的实施;;;;;;;2.在操作层面上应注意的问题;（2）明确活动目标;;三、综合与实践教学案例