小学信息技术课程与教学_全套课件教材教学课件.pptx

第一章 绪论;学习目标;主讲内容;第一节 信息技术; (一) 信息技术的技术特征 1、数字化 2、网络化 3、智能化 4、个人化 5、高速化 ;（二）信息技术的社会特征 1、知识密集 2、更新速度加快 3、广泛的应用性 4、高风险高回报性 （三）信息技术的外延 ;三、信息技术与信息技术课程 （一）信息技术课程开发的必要性 （二）从计算机课程到信息技术课程 1、中小学计算机课程的起源与试验阶段 2、中小学计算机课程的初步发展阶段 3、中小学计算机课程的深入发展阶段 4、中小学计算机课程的普及发展阶段 ;二、我国信息技术课程内容;（二）现行指导纲要的把握与分析 1、信息技术课的教学目标 2、信息技术课程的教学内容体系 3、信息技术课的课时设置 4、信息技术课评价 ;第三节 信息技术课程的发展趋势 ;思考与练习;第二章 小学信息技术课程教学的理论基础与教学目标;学习目标;主讲内容;第一节 小学信息技术课程教学的理论基础; （一）理论内容 认知学派源于格式塔心理学，它的核心观点是学习并非是机械的、被动的刺激—反应的联结，学习要通过主体的主观作用来实现。 （二）对教学的启示 (1)促进学生有意义学习 (2)励学生积极主动的探究式学习 (3)充分发挥学生的直觉思维，用非语言的形式去记忆和掌握操作要领。 ;（一）理论内容 1、建构主义的教学原则 2、建构主义的教学模式和教学方法 （二）对教学的启示 (1)在教学中布置给学生的任务要真实 (2)精心设计教学环境，注重环境对学习的影响。 (3)在教学中重视“合作学习”、“协作学习” 。 (4)尊重差异，关注学生的前导经验。 ;四、系统论;五、人文主义;第二节 小学信息技术课程教学的特点和目标; （1）了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 （2）建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 （3）在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发???相符的多媒体资源进行学习。 （4）能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。 （5）知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。;四、小学信息技术课程的教学内容;　　 模块四　用计算机作文　　（１）文字处理的基本操作。　　（２）文章的编辑、排版和保存。 　 ＊模块五　网络的简单应用　　（１）学会用浏览器收集材料。　　（２）学会使用电子邮件。 　 ＊模块六用计算机制作多媒体作品　　（１）多媒体作品的简单介绍。　　（２）多媒体作品的编辑。　　（３）多媒体作品的展示。 加*的模块五、模块六为拓展模块。 ;需遵循的原则;五、小学信息技术课程的课时安排;思考与练习;第三章 小学信息技术课程的教学设计与组织;学习目标;主讲内容;第一节 小学信息技术课程的教学要求; 1、重视对学生学习能力的培养 2、重视培养学生的创造性思维 3、重视对学生的动手实践能力的培养 4、重视激发学生的学习热情 5、重视信息的多渠道获得以及综合应用信息技术解决实际问题的能力 6、重视信息技术与其他学科的整合 7、重视在学习中培养学生的团队合作意识与能力 8、重视学生信息伦理的道德教育 ;第二节 小学信息技术课程的教学设计;对小学信息技术教材分析的基本步骤可概括为“四读”。 (1）泛读有关资料，明确课程的地位和任务。 (2）通读整个教材，对教材有一个总体认识。 (3）细读每一部分教材，进行整体分析。 (4）精读每一节教材，进行具体分析。 ;三、学情分析;四、教育目标;;;表3-1 小学信息技术教学目标描述;五、教学重点与难点六、教学策略;七、板书（媒体）设计;八、任务设计;第三节 小学信息技术课程的教学组织;二、小学信息技术课程的教学组织 ;基于动态分组的课堂教学： ;三、小学信息技术课程中的服务性学习 ;现代教育技术装备;2．信息技术服务性学习的活动形式;对信息技术服务性学习的评价形式可以是多样的，例如，可以使用“服务登记表”来对学生的服务性学习进行评价。 ;四、如何有效提高小学信息技术课堂教学效率 ;思考与练习;第四章 小学信息技术课程的课堂