2017-2018学年高中语文人教版《中国古代诗歌散文欣赏 》教师用书：散文之部 第4单元庖丁解牛 Word版含解析.docVIP

庖丁 本课话题——积累朗读课文中的名段庖丁为文惠君解牛。手之所触肩之所倚足之所履膝之所砉然向然奏刀然莫不中音。合于《桑林》之舞乃中《经首》之会。开篇作者连用四个动词“触”“倚”“履”“踦”将解积累生活中的素材廖容典是美国一家国际投资顾问公司的总裁他曾有一个非常著名的百分比定律：假如你见了10位顾客只在最后一位顾客处获得了200元的订单那么你应该如何看待前9次的失200元是因为你会见了10位顾客而不是第10位顾客。每位顾客都让你赚了20元。也就是说每次被拒绝的收入都是20元。所以当你被拒绝时你应该面带微笑”。这便是“廖容典百分比定律”告诉我们的道理。面对人生中的所有挫折与拒绝每个人都应以一种良好的心态去面对并时常加以感谢只有如此每一步的付出才会有所收获。因为最后的成功总是由前面无数次的失败累积而成的。背诵文聪明在于勤奋天才在于华罗庚夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺。欧阳修泰山不辞细壤故能成其高；江海不择细流故能就其深。李斯合抱之木生于毫末；九层之台起于垒土；千里之行始于足下。老子 [知识·梳理] 第1步‖读准字音千言万语总关音庖丁(páo)　　膝之所踦(yǐ)　　砉然(huā) (huō)然 中音(zhònɡ) 大郤(xì)大窾(kuǎn) 肯綮(qìnɡ) 大(ɡū)Ｋ硎(xínɡ) 怵然(chù) 然(huò)第2步‖识记通假奥妙无穷方块字(1)砉然向然(“向”通“响”)(2)技盖至此乎(“盖”通“盍”何怎样)(3)善刀而藏之(“善”通“缮”修治。这里是拭擦的意思)第3步‖一词多义—看我七十二变(1)解(2)道(3)然4)族第4步‖词类活用词性变异含义迥(1)以无厚入有间(形容词作名词厚度)(2)良庖岁更刀割也(名词作状语每年)(3)族庖月更刀折也(名词作状语每月)第5步‖古今异义词语的昨天和今天(1)所见无非牛者古义：没有不是。今义：只；不外乎。(2)依乎天理古义：生理上的天然结构。今义：天然的道理。(3)虽然每至于族古义：虽然是这样。今义：表转折关系的连词。(4)视为止行为迟古义：动作因此。今义：受思想支配而表现在外面的活动。(5)吾见其难为古义：很难做。今义：使人为难。(6)因其固然古义：本来的结构。今义：表示承认某一个事实引起下文转折；第6步‖文言句式特殊句式多留意(1)良庖岁更刀割也；族庖月更刀折也。(判断句)译文：技术好的厨师一年更换一把刀(因为他们)用刀割肉；一般的厨师一月(就得)更换一把刀(因为他们)用刀砍骨头。(2)臣之所好者道也。(判断句)译文：我所追求的是(事物的)自然规律。(3)技经肯綮之未尝。(宾语前置)译文：脉络相连和筋骨相结合的地方(容易使刀刃钝折)没有拿刀去尝试。(4)如土委地。(省略句)译文：就像泥土一样卸落在地上。(5)怵然为戒视为止行为迟。(省略句)译文：就小心翼翼地提高警惕目光因为有这个交错聚结的地方而集中在那里动作也因此而缓慢下来。[常识·速览] 简介 庄子(约前369—前286)名周字子休(一作子沐)。我国先秦(战国)时期伟大的思想家、哲学家、文学家。原系楚国王族楚庄王后裔后因乱迁至宋国蒙是道家学说的主要创始人。与道家始祖老子并称为“老庄”他们的哲学思想体系被思想学术界尊为“老庄哲学”其文采更胜老子。庄子主张主要作品 代表作《庄子》(亦称《南华径》)名篇有《逍遥游》《齐物论》等 这篇课文是《庄子·养生主》里的一则寓言题目是后来加的原意是讲养生之道。庄周认为人类社会充满着错综复杂的矛盾要回避矛盾寻求解脱就须像庖丁解牛那样找出规律游刃有余不受损伤以求保身、全生、养亲、尽年这反映了没落阶级消极遁世的思想。庄子善于讲寓言故事在感性的形象和有趣的故事中让读者自己去体会其中的深意 寓　言寓言故事是文学体裁的一种大多是含有讽喻或明显教训意义的故事结构简单多用借喻手法使富有教育意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。中国著名的寓言故事如《揠苗助长》《自相矛盾》《郑人买履》《守株待兔》《刻舟求剑》《画蛇添足》等古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围内有很高的知名度。其成功之处在于故事的可读性很强无论人们的文化水准高低都能在简练明晰的故事中悟出道理。 [整体·感知] 本文通过对庖丁解牛的过程和经历的叙述揭示出养生的方法莫过于顺应自然的道理。同时也反映出只有反复实践逐步认识和掌握事物的内部规律然后遵循客观规律处理事务才能做到“游刃有余”的道理。[文脉·梳理] [文白·对译] [精析·文本]1．课文先写庖丁解牛的场面再写得“道”的原因分析这样写的好处。 [对应考点：考查文章的结构]