【优化方案】2016-2017高中语文人教版必修5练习：第2单元7　陈 情 表 落实应用案.docVIP

(时间：45分钟　分值：45分)一、基础巩固(14分)下列句子中不含通假字的一项是(2分)(　　)夙遭闵凶　　　　　　 B．零丁孤苦臣生当陨首死当结草 D．而刘夙婴疾病常在床解析：选C。A项闵”通“悯”；B项零丁”通“伶仃”；D项蓐”通“褥”。下列句中的加点词语解释不正确的一项是(2分)(　　) B. C. D. 解析：选B。“吊”应是“安慰下列句中加点虚词意义用法相同的一项是(2分)(　　) B. C. D. 解析：选C。A.①动词是；②动词担任做。B.①介词表比较比；②介词引出动作的地点。C.①②都是介词因为。D.①连词表转折可是；②连词就那么。下列各句中加点词语古今意义相同的一项是(2分)(　　)臣少多疾病九岁不行至于成立臣欲奉奔驰宠命优渥岂敢盘桓解析：选D。盘桓：古今义都为犹疑不决。A项古义：不能走路。今义：不可以不被允许；不中用；接近于死亡；不好等。B项古义：成人自立。今义：(组织、机构等)筹备成功开始存在；(理论、意见)有根据站得住。C项古义：快速上路马上进京。今义：(车、马等)很快地跑。下列句子属于文言被动句的一项是(2分)(　　)今臣亡国贱俘 B．非臣陨首所能上报C．则告诉不许 D．是臣尽节于陛下之日长解析：选C。A项、B项判断句；D项状语后置句。根据语境在横线处填入恰当的名句。(任选4句共4分)(1)李密《陈情表》中的“________________________________________________________”，申述了孝敬祖母不能远离的拳拳之心。(2)李密《陈情表》开头用“________________________________________________________________________” 概括自己的坎坷命运；“________________________________________________________”表明家门冷落人丁稀少。(3)《陈情表》中形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是“________________________________________________________”。(4)《陈情表》文笔简洁流畅语言生动用“________________________________________________________”形容祖母垂危之状。(5)整篇《陈情表》密布着感情的________________________________________________________”。(6)《陈情表》中作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是。答案：(1)母、孙二人更相为命是以区区不能废远　2)臣以险衅夙遭闵凶　既无伯叔终鲜兄弟门衰祚薄晚有儿息　(3)外无期功强近之亲内无应门五尺之僮茕茕孑立形影相吊　(4)日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕　(5)臣无祖母无以至今日；祖母无臣无以终余年。母、孙二人更相为命　(6)乌鸟私情愿乞终养二、阅读提升(19分)阅读下面的文字完成7～10题。李密字令伯犍为武阳人也一名虔。父早亡母何氏醮。密时年数岁感恋弥至遂以成疾。祖母刘氏躬自抚养密奉事以孝刘氏有疾则涕泣侧息未尝解衣饮膳汤药必先尝后进有暇则讲学忘疲而师事谯周周门人方之游夏。少仕蜀为郎。数使吴有才辩吴人称之。蜀平泰始初诏征为太子洗马。密以祖母年高无人奉养遂不应命。乃上疏《陈情表》帝览之曰：“士之有名不虚然哉！”乃停召。后刘终服阕复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故对曰：“齐桓得管仲而霸用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏任黄皓而丧国是知成败一也。”善之。出为温令而憎疾从事尝与人书曰：“庆父不死鲁难未已。”从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也。密有才能常望内转而朝廷无援乃迁汉中太守自以失分怀怨。及赐饯东堂诏密令赋诗末章曰：“人亦有言有因有缘。官无中人不如归田。明明在上斯语岂然！”武帝忿之于是都官从事奏免密官。后卒于家。(节选自《晋书·李【注】　①醮(jiào)：再婚。②游夏：指孔子的学生子游和子夏。对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(3分)(　　)后刘终服阕　服阕：服丧期满齐桓得管仲而霸 霸：称霸华善之 善：好对而憎疾从事 疾：痛恨解析：选C。善：意动用法认为下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是(3分)(　　)刘氏有疾则涕泣/侧息未尝解衣饮膳/汤药必先尝后进/有暇则讲学/忘疲而师事谯周/周门人方之游夏刘氏有疾/则涕泣侧息未尝解衣/饮膳汤药必先尝后进/有暇则讲学/忘疲而师事谯周/周门人方之游夏刘氏有疾则涕泣/侧息未尝解衣饮膳/汤药必先尝/后进有暇则讲学/忘疲而师事谯周/周门人方之游夏刘氏有疾/则涕泣侧息/未尝解衣/饮膳汤药必先尝后进/有暇则讲学忘/而师事谯周/周门人方之游夏解析：选