【金版学案】2015-2016学年高中语文必修3（人教版）课件：3　老人与海.PPTVIP

2：人生谁能没有失败？就像人学走路，也得有过摔跤，而且只有经过摔跤，人才能学会走路。失败可以毁灭一个人，也可以造就一个人，有人因为害怕失败不敢追求成功，这就是弱者。那么作为一位强者，就不应该面对失败而消沉悲观，就不应该因为沮丧而停止追求！ 3：做人应该这样，不要一副贪生怕死的样子，要对自己有信心。即便我们遇到重重困难，也绝不应该让它们给打倒，应该勇敢地去消灭它。人无论怎样，最怕的就是没有信心。信心好比是汽车的马达，是人前进的动力。如果你做一件事有了信心，你就等于成功了一半。这本书中主人公充满信心、锲而不舍的精神，正是我们所要汲取的。 拓 展思 维 第一单元 3　老人与海 一、阅读“开头——后来它就慢慢地沉了下去”，回答问题。 1．“头上有高高的积云，还有很多的卷云，所以老头儿知道还要刮一整夜的小风。”这句话有何作用？请作简要分析。 答案：这句话是环境描写，用云块的聚散预示气候的变幻，暗示着桑地亚哥的处境也将变得严峻。另外由云的变化而知道“还要刮一整夜的小风”，这说明老人海上航行的经验十分丰富。一个经验丰富的渔夫知道自己将面临严峻的处境，这就为下文老人遭遇鲨鱼，凭借丰富经验和“硬汉精神”一次次击退鲨鱼的侵犯做了铺垫。 文 段研 读 2．“当一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里，然后又散开的时候，它就从下面水深的地方窜上来。它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就浮现在太阳光下。”从语言表达上看有什么效果？ 答案：这段描写没有一个比喻句和形容词，但鲨鱼的凶猛、快捷，形势的紧迫却立刻展示在读者面前，清新洗练的叙述文字和反复锤炼的日常用语，使人读来有身临其境之感。 文 段研 读 二、阅读“它咬去了大约40磅——他连一只鸟儿也看不见”，回答问题。 1．老人为什么说“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？ 答案：它生动地揭示了桑地亚哥的内心世界和人生追求，也是作者海明威的思想观与价值观的反映。这句话意味着，人生的使命是奋斗，是与命运做不懈的抗争。人生下来虽然面临种种自然与社会的挑战，也许这些挑战强大到足以把人的肉体消灭，但一个人只要保持旺盛的斗志和在任何艰难险阻面前不屈服的精神，人就永远是胜利者。 文 段研 读 2．老渔夫为什么会想起“老狄马吉奥”？ 答案：老狄马吉奥也是渔民的儿子，当时的棒球好手。他脚上虽然长着骨刺，但打起球来依然生龙活虎，他是一个“硬汉子”，老渔夫桑地亚哥很崇拜他，老渔夫想起他，是对自己的鼓舞和鞭策。 3. 这部分最后一段连用几个“看不见”，最后还说“他连一只鸟也看不见”。这样描写的景物，有什么特点和作用？ 答案：特点：昏暗、孤寂、苍凉、阴险且远离人烟、深不可测，突出了环境的恶劣，暗示桑地亚哥孤立无助的悲凉和所处环境的艰险，反衬出桑迪亚哥的“硬汉”形象。 文 段研 读 三、阅读“他已经在海里走了两个钟头——也许结果会很好的”，回答问题。 本部分中的独白有什么特点？在文中起什么作用？ 答案：人物的内心独白，它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动，写出他在海上漂泊的这几天的心态，通过自由联想的方式，真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感，而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩，丰富了小说的思想，构成小说的重要特色。 文 段研 读 四、阅读“老头儿看见两个褐色的鳍——即使现在也能行”，回答问题。 1．请赏析下面的语段。 两条鲨鱼一道儿来到跟前，他看见离得最近的一条张开大嘴插进死鱼的银白色的肚皮时，他把短棍高高地举起，使劲捶下，朝鲨鱼的宽大的头顶狠狠地劈去。短棍落下的当儿，他觉得好像碰到了一块坚韧的橡皮，同时他也感觉到打在铁硬的骨头上。鲨鱼从死鱼身上滑下去的时候，他又朝它的鼻尖上狠狠地揍了一棍。 文 段研 读 答案：这里所写的是老人与鲨鱼搏斗的情景，多用动词，鲜明生动。它将形象与读者的距离缩短到最低限度，这些描写本来都是老人的所见所闻，但读者读来会不由自主地生出同样的感觉，同惊惧，同紧张，同喜悦。这种感情作者并没有直接表露，而是把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴涵在自然的行文中，由读者自己去体会，显示了海明威高超的语言表现力。 文 段研 读 2．本部分内容在写法上有什么变化？ 答案：这是与鲨鱼的第三场搏斗，是斗智和斗力的决战。这一部分写得较详细，整个过程写得跌宕起状，但我们也明显的感到，老头儿与鲨鱼的搏斗似乎不那么激烈了！这是作者写法上的变化，在激烈对阵之后，老人并没有休息，看来作者是有意的让读者的神经稍微松懈一下，好看下一场更加激烈的好戏。 文 段研 读 五、阅读“他不愿再朝那条死鱼看一眼——我多么希望我不必再跟它们斗呀”，回答问题。 　在杀死两条“星鲨”之后，作者又写了桑迪亚哥许