试题君之课时同步君2016-2017学年高一语文人教版必修1（第3课 大堰河我的保姆） Word版含解析.docVIP

绝密★启用前 语言文字运用 1.下列加点字注音有误的一项是 ( ) A典押（diǎn） 忸怩 （ niè） 凌侮 （ wǔ） B混沌（dùn） 醉酒（zuì） 咒语（zhòu） C拥抱（yōng） 娇美（jiāo） 漂泊（piāo） D荆棘（jīng） 辉煌 （huáng） 悄然（qiǎo） 2.下列各个句子中，没有语病的一项是（ ） 不仅孙连祥孝顺自己的母亲在村里甚至在县城里出了名，照顾村里所有的老人也已经成为他分内的事。 B. 10月26日，属于世界卫生组织的国际癌症研究机构宣布加工类肉制品为“致癌物”，并将生鲜红肉（即牛、羊、猪等哺乳动物的肉）列为 “致癌可能性较高”食物。此研究结果引起人们高度关注。 C．深圳博物馆是一座综合类博物馆，馆内现有文物藏品两万余件，其中包括亿万年前的古生物化石标本、神人纹镜、鸟纹鼎等珍贵文物展出。 D．业内人士指出，尽管今年9月份楼市微露回暖迹象，但全国房地产市场整体来说依然处于冬季，在国家调控政策的持续作用下，仍会继续下降。 3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(　　) A．艾青正是具备了“诗人应该是典型的事物之敏锐的直观者”的素质，他透过大堰河宽厚善良的一举一动，发现了她的心灵，故而描写绘声绘色，惟妙惟肖。 B．大堰河宛如一位生活怡然自得的家庭主妇，她纯洁无私的内心世界如同雪一样洁白无瑕。 C．没有剑拔弩张之势，没有咄咄逼人之威，诗人对大堰河的深厚感情都是在娓娓动情的陈述中流露出来的。 D．“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。”于是“我”顺理成章地“悄悄地走到村边”大堰河的“家里去”，“走到她的身边叫一声‘妈’”。 4.下面这段话中，横线处衔接最恰当的一项是（????） 面对世界万事万物的这种复杂性、多样性，站在正确立场上的聪明人并不会茫然失措。????????????????。掌握了一般性之后，再努力去掌握具体事物的特殊性，这就可以使认识达到比较精确的地步了。 A．因为它们既然有规律可循，那就具有一般性 B．因为它们既然有一般性，那就有规律可寻 C．因为我们不止能掌握事物的一般性，还能掌握它的特殊性 D．因为我们既然能掌握事物的一般性，就能掌握它的特殊性 5．《大堰河——我的保姆》第7节用六个“她含着笑”开头，写了一组排比句，突出了大堰河的勤劳、淳朴、宽厚、善良、本分，也渗透了诗人对她悲苦命运的同情。请用“(父母、老师、亲友、同学等)含着笑”开头写一组排比句。 答： 课内阅读 阅读课文选段，回答6～9题。 ①大堰河，是我的保姆。 她的名字就是生她的村庄的名字， 她是童养媳， ②大堰河，是我的保姆。 我是地主的儿子， 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的， ③大堰河啊，我的保姆。 大堰河，今天我看到雪使我想起了你： 你的被雪压着的草盖的坟墓， 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的园地， 你的门前的长了青苔的石椅， 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 6．诗中画线部分运用了反复的修辞方法，其作用是(　　) A．①说明其卑微。②进一步说明其身份。③倾注了对她的感情。 B．①交代“我”与她的关系。②表明“我”以她为骄傲。③倾注“我”对她的深厚感情。 C．①说明“我”与她的关系。②进一步说明其身份。③表明“我”的深厚感情。 D．①点明身份。②突出对她的热爱。③倾注对她的深情厚谊。 7．“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”，对于这句话的理解，最恰当的一项是(　　) A．“我”虽然出身于地主家庭，但却是农民的儿子。 B．“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。 C．“我”不忘养育之恩。 D．“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更密切。 8．诗中说“大堰河以养育我而养育她的家”，说说你对句中两个“养育”的理解。 9．根据诗节的内容分析选段第一、二节在全诗中有何作用。 答：