试题君之课时同步君2017-2018学年高二语文人教版 第03课 拟行路难（其四）（选修《中国古代诗歌散文欣赏》） Word版含解析.docVIP

第一单元 第3课 拟行路难（其四） 一、语言文字运用 1．下列加点字的读音，全都正确的一项是（ ） A．鲍鱼（bào）　　辣椒（jiāo）　　斟酌（zhuó）　　 灼热（zhuó） B．禅宗（chán）　 拟古（nǐ）　　 泥古（ní）　　　 醴酪（lào） C．干劲（jìn）　　 强劲（jìn）　　 劲旅（jìng）　　 疾风劲草（jìn） D．差异（chā）　　奇迹（jī）　　　北渚（zhǔ）　　　 匡正（kuāng） 【答案】A 【解析】B项中“泥古”应为“泥（nì）古”；C项中“强劲”“疾风劲草”中的“劲”读音都应为“jìng”；D项中“奇迹”应为“奇迹（jì）”。 2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A．潺湲　　荟粹　　驰骋　　头晕目眩 B．僭越　　偕同　　缤纷　　旁征博引 C．斟酌　　踯躅　　伫立　　辞彩华丽 D．伯仲　　羁縻　　振撼　　三顾茅庐 【答案】B 3．下列说法，不正确的一项是（ ） A．《行路难》和《拟行路难》都属于乐府诗，也是古体诗。 B．“清新庾开府，俊逸鲍参军”这两句中包含的两个人物是庾信和鲍照。 C．鲍照，南朝文学家，他的文学成就集中于诗歌方面，最有名的诗歌作品是《拟行路难》十八首。 D．我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的仕进之路，一些才高的寒士自然心怀不平。鲍照的《拟行路难》就是这类作品的一个代表。 【答案】C 【解析】鲍照的文学成就是多方面的，诗、赋、骈文都不乏名篇，成就最高的是诗歌。 4．下列诗句没有包含“衬托”技巧的一项是（ ） A．后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。（白居易《长恨歌》） B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） C．心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。[鲍照《拟行路难（其四）》] D．车舟载离别，行止犹自由。今日舟与车，并力生离愁。[黄遵宪《今别离（其一）》] 【答案】B 【解析】A项，用后宫三千佳丽的失宠来衬托杨贵妃的得宠；C项，用木石的无感来衬托人心的有感；D项，用古代的送别之情衬托今日的送别之情。 5．与“泻水置平地，各自东西南北流”一句使用的修辞手法不同的一项是（ ） A．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 B．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 C．桑之未落，其叶沃若。 D．白发三千丈，缘愁似个长。 【答案】D 【解析】D项，运用了夸张手法，题干中的句子和其他三项都运用了比喻。 6．下面这副对联的上联引用了鲍照《拟行路难（其二）》的诗句，请引用《拟行路难（其四）》的诗句拟写下联。 上联：“如今君心一朝异，对此长叹终百年”，婉转深沉，流露弃妇哀怨悲苦意。 下联： 【答案】示例 “心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言”，磊落诗才，尽泄寒士慷慨激愤情。 7．请根据下面这段文字提供的信息，概括出鲍照对战争的态度。（不超过30字） 鲍照在诗歌中常以边塞健儿自喻，抒发自己欲报效祖国的雄心壮志，慷慨顿挫之中，自有一股昂扬之气。如《代出自蓟北门行》一诗中说：“时危见臣节，世乱识忠良。投躯报明主，身死为国殇。”这首诗充满了作者对正义之师的热情歌颂，抒写了他立志报国的强烈愿望，是一首激昂慷慨的爱国之歌。同时，他的诗也真实地反映了长期的边塞战争给人民带来的深重灾难。这些战场上的战士，有的“少壮从军去，白首流离不得还”，有的在军中“但恐羁死为鬼客，客思寄灭生空精。每怀旧乡野，念我旧人多悲声”。而思妇回想“执袂分别已三载”，征人却“迩来寂淹无分音”。于是朝悲戚戚，暮思绕绕。这些诗形象地写出了征夫思妇的痛苦，控诉了不合理的兵役制度给人民带来的深重灾难。 【答案】鲍照热情支持保家卫国的战争，但又控诉战争带来的深重灾难。 【解析】本题考查压缩语段的能力。作答本题时，首先要阅读文段，给文段划分层次。通读文段可知，这段文字可以划分为两层，“同时”之前为一层，说的是鲍照歌颂正义之师，渴望报效祖国；剩下的是一层，说的是鲍照的诗歌反映了战争给百姓带来的灾难。然后在此基础上概括出鲍照对战争的态度即可。 二、课内阅读 阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 拟行路难（其四） 鲍 照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。 心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。 1．诗歌开头四句表达了作者对人生的哪些认识和怎样的情感？ 【答案】作者认为人的命运就像倾倒在平地上的水，“各自东西南北流”，这都是安排好了的，不用哀叹愁苦，表现出作者对从愁苦中求得解脱的渴望。 2．第五、六句借酒浇愁，这里浇的是什么愁？作者为什么愁？请结合全诗和作者的身世经历，谈谈你的看法。 【答案】作者用酒浇的是贤能之人在不公平的门阀制度下有志不能展，有能无所用的愁苦。作者出身寒门，才华横溢