- 1
- 0
- 约3.86千字
- 约 57页
- 2018-03-12 发布于山东
- 举报
高中生物同步课件:5.5生态系统的稳定性57张(人教新课标必修3)[ 高考].ppt
3、这几年,经过合理的整治,珠江逐渐恢复了原貌,这是为什么? 生态系统中的组分越多,食物网越复杂,其自我调节能力就越强,抵抗力稳定性就越高。 人类能否在生物圈之外建造一个适于人类长期生活的生态系统呢?为什么? 1993年,8个人被送进“生物圈二号”,本来预期他们与世隔绝两年,可以靠吃自己生产的粮食,呼吸植物释放的氧气,饮用生态系统自然净化的水生存。但18个月之后,“生物圈二号”系统严重失去平衡:氧气浓度从21%降至14%,不足以维持研究者的生命,输入氧气加以补救也无济于事;原有的25种小动物,19种灭绝;为植物传播花粉的昆虫全部死亡,植物也无法繁殖。事后的研究发现:细菌在分解土壤中大量有机质的过程中,耗费了大量的氧气;而细菌所释放出的二氧化碳经过化学作用,被“生物圈二号”的混凝土墙所吸收,又打破了循环。 生物圈2号的启示 它最重要的启示在于:我们人类目前对地球的了解还是远远不够的,目前最好的办法还是保护和利用好地球,进行环境保护和生态恢复是实现人类可持续发展的必由之路。 5、人造马尾松林比天然混交林易遭松毛虫危害,其主要原因是( ) A、马尾松林营养结构复杂 B、马尾松林适应环境的能力弱 C、马尾松林营养结构简单 D、松毛虫适应环境弱 6、生态系统能够保持稳定的原因主要是( ) A、相对稳定的物质循环 B、缺水干旱 C、自动调节能力
您可能关注的文档
- 高中生物同步课件:5.1生态系统的结构92张(人教新课标必修3)[ 高考].ppt
- 高中生物同步课件:5.2生态系统的能量流动105张(人教新课标必修3)[ 高考].ppt
- 高中生物同步课件:5.2生态系统的能量流动19张(人教新课标必修3)[ 高考].ppt
- 高中生物同步课件:5.2生态系统的能量流动24张(人教新课标必修3)[ 高考].ppt
- 高中生物同步课件:5.2生态系统的能量流动27张(人教新课标必修3)[ 高考].ppt
- 高中生物同步课件:5.2生态系统的能量流动28张(人教新课标必修3)[ 高考].ppt
- 高中生物同步课件:5.2生态系统的能量流动29张(人教新课标必修3)[ 高考].ppt
- 高中生物同步课件:5.2生态系统的能量流动30张(人教新课标必修3)[ 高考].ppt
- 高中生物同步课件:5.2生态系统的能量流动34张(人教新课标必修3)[ 高考].ppt
- 高中生物同步课件:5.2生态系统的能量流动35张(人教新课标必修3)[ 高考].ppt
- 安全生产管理员能力培训.pptx
- 咽异感症与心理健康促进.pptx
- 咽异感症与扁桃体炎的鉴别.pptx
- 咽异感症与抑郁症的关系.pptx
- 咽异感症与环境污染的关系.pptx
- 《生动的数据》课件-2025-2026学年沪教版(新教材)小学美术三年级下册.pptx
- 《校园微电影宣传策划》教学课件-2025-2026学年人美版(北京)(2024)初中美术七年级下册.pptx
- 《 春华秋实绘花鸟》教学课件-2025-2026学年人美版(北京)(2024)初中美术七年级下册.pptx
- 管理层安全培训策略.pptx
- 《把“大自然”穿在身上》教学课件-2025-2026学年人美版(北京)(2024)初中美术七年级下册.pptx
原创力文档

文档评论(0)