《网络社会学》课件PPT-互联网与民主.pptVIP

表现形式：关注（点击）、信息发布（跟帖）、建议（发帖、博文） 网民关注社会事件和积极参与社会事件讨论的人数急剧上升。 网民认为互联网可以改善政府与百姓的沟通，人们有更多机会表达对政治（政府）的看法。 网络公共领域的要素：信息发布与保留平台；议题分割；管理人员。 网络公共领域的空间构成：新闻讨论组、论坛社区、博客（微博）等。（民间） 网络公共领域的空间构成：会议建议、电子政务（常规）、项目意见。（政府） 协商民主 (1)发言者没有任何资格或身份的限制; (2)有适当的发言规则及网络礼仪，避免不当言论或无关言论干扰版面的运作; (3)可以指明特定对象发言，从而使问题指向明确化，并有对象能解答该项疑问; (4)尽量避免对发言使用事先或事后审查; (5)公开响应问题，而不采用个别私下响应的方式; (6)当议题获得特定对象公开响应或讨论时，其他使用者也能公开响应并参与讨论; (7)设定讨论主题，并提供有兴趣者皆有加入讨论的机会; (8)发言者及响应者应提供个人资料，如电子邮箱、发言者姓名(可匿名)等; (9)讨论区、意见内容、及响应内容的呈现方式，应包含下列几项：发言者姓名(可匿名)、主题、发言时间及日期、相关文章篇数、是否已响应等; (10)原始发言与响应发言应加以并列，使任一浏览者能明确掌握此议题的相关发言，并得以适当地参与讨论或形成意见。 网络监管 直接影响：形成公共舆论直接影响政府决策。 间接影响：形成网络共识，通过传统媒体产生现实舆论压力，从而影响政府决策。 1南京市江宁区房产局局长 2我爸是李刚 启示：传统媒体和网络媒体相互融合，促进公共议题的形成和共识的达成，传统媒体作为网络公共舆论的出口，将共识传达到现实公共领域，两个公共领域融合成更大的力量，共同影响现实世界。 社会控制 提供讨论平台 决策助力 激发民智 有助于社会认同和共识 提升参与意识 社会安全阀 沟通的情绪化 群体极化的危险（团体成员一开始即有某种偏向，在协商后，人们朝偏向的方向继续移动，最后形成极端的观点：新干线的讨论例子） 协商的绩效有待进一步提高：需借助传统媒介 社会结构成分存在局限：数字鸿沟、知识精英 网络群体事件：在一定社会背景下，网民集体性地讨论某一议题、造成社会舆论和社会行动、形成社会影响的行为。它可以是自发的，也可以是受组织的；可以是合法的，也可以是非法的；可以仅发生在网络世界，也可以经由网络扩展到现实世界。 瞬间爆发性 虚实交互性 范围广域性 难以控制性 言论自由 保障公民权益 监督公共权力 化解社会矛盾 侵害他人权益 非制度化政治参与 引发暴力事件 社会结构性紧张 利益表达渠道的相对封闭 法律法规的缺位 应对理念的滞后 互联网的发展 。。。。。。 行动者：理性认知、情感 行动网络：组织、人际关系 网 络 群 体 事 件 建立预警机制 改善应对技术 建立引导机制 构建利益整合机制 完善行政管理体制 完善相关法规建设 推进网络先进文化建设 宏观结构层面 处置机制  长效机制 微观行动层面  抗议日本活动（2005年） 起因：入常、教科书修改、小泉参拜靖国神社 开始：网络签名反入常，截至3月28日18点，签名人数已突破1600万。持续到9月。 发酵：网络发起游行 2005年4月9日在中关村海龙举行抗日大游行，希望每一个有良知的中国人能够参加，并携带自制标幅。此次是经过部分爱国学生自发组成，在中关村海龙门前开始集会，要求销售日本电子产品经销商停止日货销售。全国各地拒绝日货情绪高涨，而首都却无动于衷，因此爱国学生自发组成，扩大宣传，一起到中关村这个繁华地区，示威游行，拒绝日货，拒绝日本电子产品，爱国行为合法，（但是要防止人想利用学生搞暴乱，乱社会）请大家放心，届时通知北京电视台现场直播。组织者预计招集人数2万人，进行示威。要让全世界人知道我们中国人还是条东方巨龙。?为爱国行为，请各位爱国朋友传达至20人以上。时间是4月9日上午9点在海龙门口集结，10点游行正式开始！ 4月2日，据《联合早报》报道，成都在当天爆发了民众的反日游行，有部分过激者暴力冲击成都一家日本超市“伊藤洋华堂”。4月3日，深圳举行了反日街头签名活动，后演变成反日游行示威。此后的连续两个周末，全国各地近二十个城市都陆续举行了反日游行。4月9日，北京爆发反日游行；