高一生物上册课堂同步练习题18参考.docVIP

课后检测　融会贯通 一、选择题(每小题2分，共30分) 1．对达尔文自然选择学说的正确理解是(　　) ①环境改变使生物产生适应性的变异 ②能够遗传的变异是生物进化的基础 ③变异是不定向的 ④变异是定向的 ⑤变异经长期的自然选择积累就可以产生出生物新类型 A．②④⑤　　　　　　　　　 B．②③⑤ C．①②④ D．①③⑤ 解析：此题是一道组合选择题。达尔文认为变异是不定向的，而①实际上是说生物的变异是定向的，这是拉马克的观点。 答案：B 2．有翅昆虫有时会出现残翅或无翅的突变类型，这类昆虫在正常情况下很难生存下去，但在经常刮大风的海岛上，它们因不能飞行，从而避免被风吹到海里淹死。这个事例说明(　　) A．突变多数是有害的 B．突变多数是有利的 C．突变的有害和有利并不是绝对的 D．突变的有害和有利是绝对的 解析：突变产生的个体能否存活，决定于环境。对环境适应的变异就是有利变异，对环境不适应的变异就是不利变异。 答案：C 3．生物进化的方向是由(　　) A．突变决定的 B．可遗传的变异决定的 C．自然选择决定的 D．隔离决定的 解析：自然选择决定生物进化的方向。 答案：C 4．下列关于生物进化的叙述中，不符合达尔文学说基本观点的是(　　) A．生存斗争是进化的动力 B．变异一般是不定向的，而选择是定向的 C．长颈鹿因长期吃高处的树叶而长有长的颈和前肢 D．有利的遗传变异经过长期的自然选择和积累就可能产生新的生物类型 解析：A、B、D三项是达尔文的观点，C项是拉马克的观点。 答案：C 5．用生物进化论的观点解释病菌抗药性不断增强的原因(　　) A．使用抗菌素的剂量不断加大，病菌向抗药能力增强的方向变异 B．抗菌素对病菌进行选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的 C．病菌对抗菌素进行自然选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的 D．病菌中原来就有抗药性强的个体，在使用抗菌素的过程中淘汰了抗药性弱的个体 解析：按照达尔文的自然选择理论，我们知道，病菌通过变异存在着抗药性的差异，在使用药物的过程中，抗药性强的有利变异得到了保留，这一性状通过遗传的不断积累而加强，使后代的抗药性越来越强。 答案：D 6．在20世纪30年代，对生物进化过程中遗传和变异的研究，已经从(　　) A．性状水平深入到分子水平 B．分子水平深入到量子水平 C．性状水平深入到细胞水平 D．显微水平深入到亚显微水平 解析：随着生物科学的发展，对生物进化过程中遗传和变异的研究已经从性状水平深入到基因水平。 答案：A 7．关于对达尔文自然选择学说的评价，错误的是(　　) A．自然选择学说能科学地解释生物进化过程中遗传和变异的作用和生物的适应性、多样性的形成 B．自然选择学说认为生物个体是生物进化的基本单位 C．自然选择学说对生物进化过程中遗传和变异的本质未能作出科学的解释 D．自然选择学说对环境条件如何对可遗传的变异进行选择，没能作出科学的解释 解析：达尔文的自然选择学说能够正确解释生物适应性和多样性的原因，但是不能解释生物进化过程中自然选择如何对遗传和变异起作用。 答案：A 8．英国的曼彻斯特地区有一种桦尺蠖，白天栖息在树干上，夜间出来活动。该地区原来树木茂盛，树干表面长满浅色的地衣。19世纪中期以前，桦尺蠖几乎都是浅色的，黑色个体极少。后来曼彻斯特成为工业区，树干变成灰黑色，到了20世纪中期，生物学家们发现，黑色的桦尺蠖成了常见种。经分析得知，出现这种变化的原因是(　　) A．浅色桦尺蠖迁出，黑色桦尺蠖迁入 B．工业煤烟使浅色桦尺蠖变成黑色 C．自然选择的结果 D．人工选择的结果 解析：变异是不定向的，自然选择是定向的，环境改变使原来适应环境的个体不再适应变化了的环境，被自然选择淘汰，而适应新环境的变异个体被保留下来，数量增多。 答案：C 9．茎、叶保水功能强，根系发达的植物能在沙漠中生活；而茎、叶保水功能差，根系不发达的植物，则不能在沙漠中生活，达尔文对这一现象的确切解释是(　　) A．生物个体之间存在着或多或少的差异，都具有遗传和变异的特性 B．生物具有遗传和变异的特性 C．生物的变异对生物的生存都是不利的 D．适应环境的变异个体容易生存 解析：自然选择导致适者生存，不适者被淘汰。 答案：D 10．用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，其中正确的是(　　) A．长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长 B．北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体就产生了定向的白色变异 C．野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们长期相互选择的结果 D．在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生了抗药性 解析：A选项中长颈鹿的长颈是生物变异产生的性状，并非其努力吃树叶牵拉的结果，即使是由于其吃高处树叶，牵拉、伸展颈与前肢而使上述器官变长，这种后天获得的性状也是不遗传的。