[中学联盟]广东省汕头市龙湖实验中学人教版七年级数学上册课件：1-2-2 数轴.ppt

1.将下列各数填在相应的集合中: 正数集合 : ｛ · · · ｝ 整数集合 : 非负数集合 : 有理数集合 : 非负整数集合 : 分数集合 : 负数集合 : ｛ · · · ｝ ｛ · · · ｝ ｛ · · · ｝ ｛ · · · ｝ ｛ · · · ｝ ｛ · · · ｝ 1、理解原点、正方向、单位长度的意义。 2、能准确地用数轴上的点表示一个有理数。 3、能说出数轴上的点表示的有理数。 1、什么叫数轴？它需要满足什么要求?（三要素） 2、数轴有什么作用？ 学习目标 自主感知 阅读课本P7-8,并思考以下问题： 0 1 2 -1 -2 画一条水平直线，在直线上取一点表示0（这个点叫 ），选取某一长度作为 ，规定直线上向右的方向为 ，这样的直线叫做 数轴。 原点 单位长度 正方向 自学检查 规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴。 （5） 0 （4） 1 1 （1） 0 （3） 0 1 （2） 1、判断下列直线都是数轴吗？说出你的理由 （6） 自学检查 2 2、 指出数轴上A、B、C、D、E、F各点分别表示什么数? 解： 点B表示2； 点A表示－2； E F 点D表示－1; 点E表示2.5; 点F表示-0.5。 点C表示0; 归纳 读数轴上的点表示的数时，要注意： 观察点所在的位置， 即观察点是在原点的左边还是右边，从而 确定数的符号。 画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数： －5，0，5，－4， 　　 归纳： （1）任何有理数都可以用数轴上的点来表示， 但数轴上的点并不都表示有理数。 （2）数轴上表示正数的点在原点的 边， 表示负数的点在原点的 边。 （3）数轴上右边的点表示的数总比左边的大。 右 左 解：如图 校对P9练习 归纳 用数轴上的点表示有理数的步骤： （1）根据数的符号确定在原点的哪一边 （2）确定点到原点的距离 （3）描点，并在点的上方标出相应的数。 1.数轴上表示数-3的点在原点的 边，离原点 个 单位长度；表示数2.5的点在原点的 边，离原点 个单位长度。 左 3 右 2.5 合作探究 2.若a，b，c三个数在数轴上的点如图所示， 则a，b，c的大小关系为＿＿＿＿. bac 3.如果a是一个正数，则数轴上表示-a的点在原点的 边，与原点的距离是 个单位长度。 左 a 数形结合 1.数轴上与原点的距离是1.5的点有 个，这些点表示的数是 ，与表示数1的点距离等于2的点表示的数有 个，这些点表示的数是 . 2.在数轴上点A表示数1，点B与点A相距3个单位长度，点B表示数是 。 +4、-2 分类思想 2 +1.5、-1.5 2 +3、-1 拓展思维 一只蜗牛从原点开始，先向左爬了4个单位长 度，再向右爬了7个单位长度到达终点，规定 向右为正，那么终点表示的数是 ， +3 数形结合 1. 通过本节课学习，你有哪些收获？应该注意什么问题？ 2.本课时你体验了什么数学思想？ 达标检测 成果交流 小练习P5-6（中午写，下午交） 《全品》1.2.2 2015年9月7日 星期日 1. 2. 3.预习 小练习P5-6（中午写，下午交） 《全品》1.2.2 （家长签名，自己根据答案用红笔批改）