[中学联盟]陕西省渭南市白水县仓颉中学高三语文复习教案：专题一 正确使用词语(包括熟语)6.docVIP

正确使用词语教案 仓颉中学 杨鹏举 教学目标? 1、?知识与能力：??①学习积累成语的方法??②做到能正确运用成语??? ③把握语境，辨析容易混淆的成语???2、?过程与方法：???? ①结合试题，了解易设误的成语的几种类型（望文生义、褒贬失当、用错对象、谦敬错位），掌握成语题的解题技巧??? ②合作探究，讲练结合。?? ?情感态度与价值观：体悟成语中浓缩的中国文化，培养学生热爱祖国文化的感情。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 教学重点和难点?? ?学会积累并正确使用成语，掌握高考成语题的解题方法。?? 课时安排： 第一课时 教学过程?? 例题训练——学生分组讨论——学生展示成果——教师总结?? 一、考纲中关于成语的考查要求：正确使用词语（包括熟语）,能力层级为D级，表达应用。考查方式为选择题? 二、方法探究，分析把握成语的解题技巧 【示例1】下列各句中，划线成语使用正确的一项是（ ） A、春暖花开，冰雪融化，江河日下，涓涓细流滋润万物，历经严寒考验的北方大地，告别了千里冰封的季节，焕发出勃勃生机。 B、当我们深刻反思整个三鹿奶粉事件时，有必要好好思考，三鹿集团究竟鹿死谁手，它是为谁而亡，这也许正是现在我们反思三鹿奶粉事件的最大意义之所在。 C、钱钟书先生是一个十分难得的奇才，被誉为“学术泰斗”，他知识渊博，学养丰富，治学严谨，其文章达到了不赞一词的地步。 D、在金融危机席卷全球的情况下，我们中国的出口企业一定要在危机中寻找机遇，切不可目无全牛，只看到出口欧美这一条路，而应试图打开国内市场。 解析： C项“不赞一词”，形容文章写得很好，不能增添一句话。此处合适。 A 项“江河日下”，江河的水一天天地向下流。比喻情况一天天坏下去，属于望文生义；、 B 项“鹿死谁手”，原不知政权会落在谁的手里。现在也泛指在竞赛中不知谁会取得最后的胜利； D 项“目无全牛”，这个成语形容技艺精湛纯熟，用于此处，即属于望文生义。 探究归纳：1、辩源流，切忌望文生义。 [来源:学科网ZXXK] 【示例2】下列句中，划线成语使用不恰当的一句是（ ） A、我想，爸爸妈妈真的越来越老了，我很不想面对这样的现实，在我心里爸爸妈妈似乎永远都是记忆力三十多岁的样子，真不敢想象他们老气横秋是什么样子。 B、“南海I号”第一阶段试掘工作取得了非常重要的成果。通过高科技手段绘制了古沉船的三维激光扫描动画图，让考古人员可以按图索骥寻找文物，节省下一阶段的考古发掘时间。 C、以达赖为首的“藏独”分子为了达到分裂中国的目的，暴动骚乱，造谣诽谤，媚欧哈美，假装慈悲，穷形尽相，令人不齿。 [来源:学科网][来源:Z§xx§k.Com] D、汉奸李某，抗战开始不久就向日寇暗送秋波，后来干脆卖身投降，公开做了日寇的走狗。 解析： A项“老气横秋”老气:老年人的气派;横:充满。形容人老练而自负的神态，现多形容人摆老资格，自以为了不起的样子；也形容人没有朝气，暮气沉沉。 B项“按图索骥”，既比喻办事机械死板，也比喻按照线索寻找。 C项“穷形尽相”，原指描写刻画十分细致生动，现也指丑态毕露，含贬义。 D项“暗送秋波”，一词原意指暗中眉目传情，后多引申为献媚取宠，暗中勾搭，多含贬意。答案：A 探究归纳：2．析多义，切忌顾此失彼 【示例3】下列划线成语，运用恰当的一项是（ ） 虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就。（湖南卷） B、他的演讲深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化之间的关系，反响十分强烈。(江西卷) C、这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。 D、在生活上，班主任对我们的关心真是无所不至，我们一定要用心学习，不辜负老师的期望。 解析：A项“一挥而就”形容才思敏捷，动笔就写成。显然是把它与“一蹴而就”混淆了。 B项“居高临下”指处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。该成语中的“高”指地位，而不是思想。该项显然是把它与“高屋建瓴混淆了。 C 项“不孚众望”与“不负众望”， “不孚众望”中的“孚”是“信服”的意思，整个成语的意思是“不能使大家信服”；“不负众望”意为“不辜负大家的期望”，可见句中的成语“不孚众望”运用是恰当的。D项“无所不至”至:到。没有达不到的地方。后也指没有什么事是做不出的(贬义词，多指坏事)。显然与“无微不至”混淆了。 答案：C 探究归纳:3、审形似，切忌意义混淆 【示例4】 ①刚一起跑，高三（7）班的刘鹏滑倒了，他爬起来奋力追赶，离终点20米时终于成为后起之秀，夺得