中学联盟云南省绿春县大水沟中学人教版七年级数学上册第4章 4.2线段、射线、直线 课件（共23张PPT）.ppt

* 欣赏图片，你能从中找出我们熟悉的几何图形吗？ 一、创设情景，引入新课 Z x x k 可以近似地看做线段 可以近似地看做射线 都可以近似地看做直线 2、线段、射线、直线的表示方法 A B 表示1：线段 AB(或线段BA) a 表示2：线段 a 表示：射线 OA A B 表示1：直线 AB(或直线BA) b 表示2：直线 b A O 1、线段、射线、直线的概念 射线 直线 线段 （线段有两个端点，不能延伸） （射线有一个端点，可以向一个方向无限延伸） （没有端点，可以向两个方向无限延伸） 二、师生互动，学习新知 ⑴生活中，有哪些物体可以近似的看作 线段、射线、直线？ ⑵线段、射线、直线之间有什么的联系？ (1)生活中，有哪些物体可以近似的看作 线段、射线、直线？ 线段:(1)黑板的边;(2)蹦紧的琴弦;(3)吊着电灯的...(4)笔;(5)尺子的边;(6)一段铁线;(7)笔芯;(8)在西瓜上切一刀,切口是一条线段;(9)斑马线;(10)温度计;等等． 直线：（1）笔直的铁轨；（2）拉直的毛线；（3）数轴；（4）地平线；（5）笔直的高速公路；（6）直的绳子；（7）赤道；（8）远看马路上的围栏；（9）电线；（10）晚上高速公路的灯；（11）水平线；（12）夜空中划过的流星；（13）雨；（14）电缆； 等等． 名称 端点个数 长度可否度量 线段 射线 直线 线段AB 线段 a 不能延伸 不可以 不可以 可以 两个 一个 一方延伸 无 两方延伸 直线CD 直线 m 射线OA 图 形 表示方法 延伸方向 A B a O A D C m (2)线段、射线、直线之间的区别与联系 这告诉我 　们一个什 么道理？ ⑴　过一点A 可以画几条直线？ ⑵过两点A、B 可以画几条直线？ A A B 三、动手操作，再探新知 ⑴ 经过一点有无数条直线； ⑵ 经过两点有一条直线，并且只有一条直线。 解释： ⑵中的“有”是存在的意思，“只有”是唯一的意思，也就是说“两点确定一条直线”。 3、要把一根木条用钉子固定在木板上， 要求用尽可能少的钉子，问至少要几颗钉子？ ?生活与数学? 人们从大量实际现象中总结出直线的一个性质： 通过两点有一条直线并且只有一条直线 用一颗钉子把一根细长的木条钉在壁上，细木条给人以直线的形象，钉头就是直线上的一个点．细木条可以绕着钉头转动，这就意味着：通过一点可以有无穷多条直线．但是，当我们在这根木条上钉上两颗钉子时，木条就被固定而不能再转动了． 2、建筑工人在砌墙时,为了使每行砖在同一水平线上,经常在两个墙角分别立一根标志杆,在两根标志杆的同一高度处拉一根绳，沿这根绳就可以砌出直的墙。你能说出其中的道理吗? 1.请分别表示出下图中线段、射线、直线. A B C 答： 有3条线段，是线段 AB、线段 AC、线段 BC 有6条射线，分别是每个点分成的两条. 只有一条直线，是直线 AB (或者AC或BA或BC或CB或CA) 四、巩固练习，深化概念 2.判断下列说法是否正确： ⑴ 直线、射线、线段都有两个端点； （　） ⑵ 直线和射线可以延伸，线段不能延伸； （　） 请观察图形作出判断： ⑶ 直线AB和直线AC表示的不是同一条直线；　（　） ⑷ 线段BC和线段CB表示的是同一条线段 （　） ⑸ 射线AC和射线CA表示的是同一条射线。　 （　） A B C × √ × √ × 已知平面上四个点A、B、C、D ，读下列语句，并画出相应的图形： ①画线段AC; ②画直线AB ； ③画射线AD、DC、CB。 3.比一比看谁画的好 A B C D *