中学联盟天津市滨海新区大港同盛学校人教版八年级语文上册教案27短文两篇之《记承天寺夜游》.docVIP

课题： 27.短文两篇之《记承天寺夜游》 课 型： 新授课 主备人： 李淑红 审核人： 王克香 董心蕊 使用人： 李淑红 王克香 董心蕊 授课时间： 11.24 教学目标 1.掌握重点词、句的理解与翻译，并背诵课文。 2.欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境。 3.体会文中起伏的情感，结合作者在黄州的经历，深入探究“闲人”的内蕴。 重点[来源:学科网] 体会文中起伏的情感，结合作者在黄州的经历，深入探究“闲人”的内蕴。 学习内容[来源:Z+xx+k.Com] 1.作者简介 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋著名的文学家、书画家。与其父苏洵，弟苏辙，并称“三苏”，同在“唐宋八大家”之列。他是宋仁宗嘉佑二年（1057年）的进士，官至翰林学士、知制诰、礼部尚书。曾上书力言王安石新法之弊，后因作诗刺新法下御史狱，遭贬，卒后追谥“文忠”，北宋中期的文坛领袖，文学巨匠。他擅长诗、词、散文：在诗歌上，与黄庭坚并称“苏黄”，今存其诗2700多首，题材广泛，内容丰富多彩，代表了北宋诗的最高成就；在北宋词坛上，开辟了豪放词风，同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”；散文方面，他以扎实的功力和奔放的才情，发展了欧阳修平易舒缓的文风，与欧阳修并称“欧苏”。 在政治上属以司马光为领袖的旧党。在书法方面成就极大，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。他的论画卓有所见，主张“神似”“传神”，提出“诗中有画”“画中有诗”，在画史上很有影响。他善画竹石，其真迹今仅存《古木怪石图》。著有《东坡全集》、《东坡乐府》。 2.题目解说 《记承天寺夜游》是写一个月光皎洁的夜晚，作者无法入眠，到承天寺去找好友张怀民，两个人一同在月光如水的庭院中漫步。作者以诗一样的笔触描绘了月色之美，创造了一个清冷皎洁的意境，同时也流露出遭贬生涯中自我派遣的特殊心情。 预习前测 熟读课文：读准字音，读准节奏。???????? 借助注释，初步理解课文。 ???????? 查阅作者写作的相关背景资料。?? 导入 月亮总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客借月抒怀，你能列举一些咏月的诗句吗？……李白有“举头望明月，低头思故乡”“举杯邀明月，对影成三人”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这些诗句表达了思乡、伤己、念友之情。今天我们学习的《记承天寺夜游》在咏月诗文中别具一格，让我们一起欣赏。[来源:学科网ZXXK] 自主学习 1.注音 遂（ ）至承天寺 藻（ ）荇（ ）交横 竹柏（ ）影也 2.解词 （1）解衣欲睡 欲： （2）欣然起行 欣然： （3）遂至承天寺 遂： （4）盖竹柏影也 盖： （5）相与步于中庭 相与： （6）庭下如积水空明 空明： （7）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民 念： 遂至： （8）但少闲人如吾两人者耳 但： 3.整体感知 本文写景处处扣住“月”字来写，正面写月的句子 ，侧面写月的句子有 ，本文集中写景的句子是 ，其主要内容可用4个字概括 。 质疑交流 1.文章的最后一句流露出作者怎样的思想感情？请结合当时的写作背景具体谈谈自己的想法。 2.你认为文中的“闲人”包含了哪两层意思？ 第一层:_________________. 第二层:_________________. 个案补充[来源:学#科#网Z#X#X#K] [来源:学科网ZXXK] 反思 新课标中要求要把课堂还给学生，课堂的主体是学生。因此在本课的教学设计中，我就充分考虑了学生这个因素，所以在文章文意的疏通这一块我采取了学生自主疏通，老师点拨的教学方式。充分发挥学生的动手能力和培养学生的理解能力。通过教和学的互动，帮助学生在整体把握文章情意的同时领会文言字词的含义和用法。