趣味物理课程纲要通州区金沙中学邢建萍课程目标使学生带着.DOC

《趣味物理》课程纲要 通州区金沙中学 邢建萍 一、课程目标 使学生带着物理的眼光走进生活，激励同学们认真研究生活，并在研究过程中积累知识，拓展视野，形成务实的探索精神； 让教师在校本课程开发和实施中，发展教研和科研水平，形成一支良好的校本课程开发和实施的教师队伍； 通过提供信息资源，创设情境，进行课堂教学及课后活动，引导学生认识物理与生活的关系； 掌握探究问题的方法，学会素材收集整理，学会原理分析，提高处理信息的能力和解决问题的能力。 二、课程内容 1.前言。本课程以课改为载体，坚持“科研兴校”，走探究式学习之路，以“关注生活，勇于探究，学以致用，促进发展”为宗旨，全面落实素质教育，让师生与课改共同成长。 2.内容 第1节：自行车中的力、热、电、光等知识 第2节：从《枫桥夜泊》谈声音的传播 第3节：超声波 第4节：从海市蜃楼谈光学应用 第5节：炮弹果真沿45°方向发射最远吗？ 第6节：“猫有九条命”的力学解析 第7节：怎样把鸡蛋竖起来？ 第8节：电池的研究 第9节：过山车中的物理知识 第10节：磁浮火车 第11节：静电现象探究 第12节：寻找并认识身边的“磁” 第13节：体育中的物理 第14节：汽车安全气囊系统组成及其工作原理  序 言 随着科学的发展和社会的进步，陈旧的教学模式越来越不适应现代化的教育。根据学生心里特征的发展，开发学生思维，提高学生的动手能力才是现代教育的关键。在物理教育中要实现这一点实验教学是必不可少的。但在调查中我们发现在相关的学校、老师对实验教学并不重视，而还沉浸在应试教育中。这不得不说是应试教育的一大缺陷。? 中小学如何深化教学改革，特别是加强和改革实践教学，努力摆脱长期重理论，轻实践技能操作；重学课本知识，轻实验实践经验，脱离生产实际的错误倾向，一直是教育工作者研究的新课题。目前随着经济体制改革的深化和和谐社会的构建，特别是综合素质教育的进一步完善，以学生为主体，充分调动学生的个体积极性和开发智力因素，深入挖掘学生自身潜能和教学手段的内涵与外延已成为必然。因此，加强学生实验技能训练，强化个体技能培养，通过趣味实验激发学生的求知欲望，科学培养学生的一技之长，培养学生的创新能力和创新才能，是当今中小学教学改革和发展的重要环节。 目 录 第1节 自行车中的力、热、电、光等知识 2 第2节 从《枫桥夜泊》谈声音的传播 6 第3节 超声波的奥妙 9 第4节 从海市蜃楼谈光学应用 11 第5节 炮弹果真沿45°方向发射最远吗？ 13 第6节 “猫有九条命”的力学解析 16 第7节 怎样把鸡蛋竖起来？ 19 第8节 电池的研究 20 第9节 过山车中的物理知识 23 第10节 磁浮火车 25 第11节 静电现象探究 27 第12节 寻找并认识身边的“磁” 30 第13节 体育中的物理 33 第14节 汽车安全气囊系统组成及其工作原理 37 第15节 载人航天三大难题 41 第16节 怎样把开水冷却？ 43 第17节 不祥的圣婴——厄尔尼诺 44 第18节 冰棍和冰激凌 48 第1节 自行车中的力、热、电、光等知识 自行车是我们日常生活中一种普遍的交通工具(图1和图2是两种常见的自行车),它结构简单，方便实用，但看似简单的自行车却涉及到很多物理知识，包括杠杆、轮轴、摩擦、压强、能量的转化等力学、热学及光学知识。 一、力学知识 1、摩擦方面 (1)自行车车轮胎、车把套、脚踏板以及刹车块处均刻有一些花纹，增大接触面粗糙程度，增大摩擦力。 (2)车轴处经常上一些润滑油，以减小接触面粗糙程度，来减小摩擦力。 (3)所有车轴处均有滚珠，变滑动摩擦为滚动摩擦，来减小摩擦，转动方便。 (4)刹车时，需要纂紧刹车把，以增大刹车块与车圈之间的压力，从而增大摩擦力， (5)紧蹬自行车前进时，后轮受到的摩擦力方向向前，是自行车前进的动力，前轮受到的摩擦力方向向后，是自行车前进的阻力； 自行车靠惯性前进时，前后轮受到的摩擦力方向均向后，这两个力均是自行车前进的阻力。 2、压强方面 (1)一般情况下，充足气的自行车轮胎着地面积大约为 S=2×10cm×5cm=100×cm2，当一普通的成年人骑自行车前进时，自行车对地面的压力大约为F=(500N+150N)=650N，可以计算出自行车对地面的压强为6.5×104Pa。 (2)在车轴拧螺母处要加一个垫圈，来增大受力面积，以减小压强。 (3)自行车的脚踏板做得扁而平，来增大受力面积，以减小它对脚的压强， (4)自行车的内胎要充够足量的气体，在气体的体积、温度一定时，气体的质量越大，压强越大。 (5)自行车的车座做得扁而平，来增大受力面积，以减小它对身体的压强。 3、轮轴方面 (1)自行车的车把相当于一个轮轴，车把相当于轮，前轴为轴，是一个省力杠杆，如图3所示。 (2)自行车的脚踏板与