人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》同步教学课件：《项脊轩志》ppt25张.ppt

归有光 项脊轩志 归有光 触摸文字 叫醒记忆 借书满架，偃仰啸歌 冥然兀坐 ，万籁有声 迨诸父异爨 汝姊在吾怀，呱呱而泣 妪，先大母婢也，乳二世 吾妻归宁，述诸小妹语 犹记当年 我来润色： 归有光8岁时，母亲周孺人去世 不久，外祖母何孺人去世 “周氏家有羊狗之痾，死三十人而定” 18岁，祖母去世 23岁娶魏氏，六年后魏氏去世 两年后长女如兰夭折 又两年妻子的婢女“寒花”去世 又两年，二女儿夭折 归有光为长女撰写的墓志铭: “须浦先茔之北,累累者,故诸殇冢也,坎方封有新土者,吴女如兰也……予以其有母也,甚弗加抚,临死乃一抱焉。天果知其如是,而生之奚为也?” 当一个人不能拥有的时候， 唯一能做的便是不要忘记。 《追忆似水年华》 普鲁斯特（法） 学习目标 1. 学习本文取材于平凡生活的写作方法。 2.学习本文通过细节描写表现情感的方法。 3.掌握文言实词含义虚词用法 亲情之歌 亲情 是一支古老的藤， 承载着对岁月的眷恋， 和对往事的缠绵。 遒劲的枝蔓里， 写满了思念、宽容、等待， 凝聚了过去、现在、未来。 亲情 是一片深情的海， 描绘着春天最美的画卷，和夏日里瑰丽的诗篇。 博大的胸怀里， 贮藏着憧憬、思念、眷恋， 充满着欢乐、希冀、关爱。 亲情 是一条金丝带， 让心相拥， 让爱汇集。 历史分不开， 岁月剪不断， 千年万年寻觅觅，天涯咫尺紧相连。 家人相聚，其情悠悠，其乐融融。可是，当这份欢乐、这份热闹一旦离去，当你的周围不再有一点人声，当那如血的夕阳拉长你瘦长的身影，撕扯你孤独的心灵的时候，你会追忆那一份欢乐、那一份温馨。恰是这些，会使你的眼睛流泪，你的心滴血。常人如此，内心情感异常丰富的作家体会更深…… （一）有人将此文概括为“一个书斋”“两种情感”“三世变迁”“四个女人”，请按着这个思路回答下面问题。 1．一个书斋——项脊轩在全文中起什么作用？ 2．两种情感分别是什么，具体说明。 3．三世变迁——文中作者是怎样描写归家三代变迁的情况的？ 4．《项脊轩志》中的四个女人中体现了什么情感？ （二）作者善于从生活中捕捉平淡的琐事，用典型的细节和场面，寥寥数笔，给人以深刻的印象，使人在情感上易于与之共鸣。 5.从文中找出你喜欢的细节描写的句子，并说明理由。 这是一篇典型的托物言志的散文名作，作者所托之“物”就是“项 脊轩”。可以说，项脊轩是全文布局谋篇的一条线索。 文中通过“百年老屋”的几经变迁，将与项脊轩有密切联系的往事连缀成篇，反映家中三世的沧桑。往事如烟，可写可记之事很多，而作者将人物的活动，事件的发生都限制在项脊轩及其庭院中，把人和事用项脊轩紧密联系起来，无论写景、叙事、抒情、议论，无不围绕着“项脊轩”这一中心，条理井然，形散神聚。 1．一个书斋——项脊轩在全文中起什么作用？ 两种情感分别为“悲和喜”。喜：小轩之变，小轩之趣，夫妻情深。悲：诸父异爨、忆先妣、忆大母、四遭火、悼亡妻。 2．两种情感分别是什么，具体说明。 本文通过记作者青少年时代的书斋，着重叙述与项脊轩有关的人 事变迁，借“百年老屋”的几经兴废，将与项脊轩有密切联系的往事 交织成篇，以生活中的一桩桩琐事，尽现了祖母、母亲、妻子三代人与作者的情谊，同时也反映了归家中三世变迁的沧桑。 3．三世变迁——文中作者是怎样描写归家三代变迁的情况的？ 文中共写了四位女子的形象：哺育过项家两代人的老妪、慈爱的母亲、对“我”寄以厚望的祖母、与“我”恩爱情深的妻子。写老妪，是为了写母亲，因此，可以说，作者主要叙述的是三个人。写母亲突出“慈爱关怀”；写祖母——突出“殷切期望”；写爱妻突出“恩爱情深”。 4．《项脊轩志》中的四个女人中体现了什么情感？ （1）东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅. （2）娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？ （3）庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 分崩离析，亲情疏散，没落衰败 温柔慈爱，嘘寒问暖，挂念孩子 睹物思人，神何以伤！无意于感人，而恻隐之思，溢于