人教版（2018部编版）八年级语文下册教案：3安塞腰鼓.docVIP

3.《安塞腰鼓》 教学目标[来源:学科网] 1[来源:学|科|网] 2 3．感受安塞腰鼓展示的生命力量，激发学生深入思考人生。 教学重点 1．引导学生品读描绘形象、揭示内涵的排比句。 2．感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，加深对生命的思考与认识。 教学难点 引导学生借助文字描绘再现形象、领略意境。 教学时间 1课时 教学过程 一、导入新课 播放【影音资源】《人人舞起来》 同学们安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿”，它粗犷、雄浑、动力十足的风格与当地自然环境、地理风貌、民风民情等浑然一体，不可分离。它人鼓合一，人借鼓势，鼓借人威，酣畅淋漓，精、气、神无阻无碍，一脉贯通。这节课就让我们一起欣赏一场精彩的腰鼓表演吧——《安塞腰鼓》。 二、整体感知 1．了解【作家作品】 刘成章，生于1937年，陕西延安市人，曾任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。 《安塞腰鼓》写于1986年，它是一曲陕北人生命、活力的火烈颂歌，是一首黄土高原沉实、厚重内蕴的诗性礼赞。 2．检查预习，读准字音。 晦暗（huì） 羁绊（jī） 冗杂（rǒng） 蓦然（mò） 烧灼（zhuó）辐射（fú）亢奋（kàng）淋漓（lín lí） 搏击（bó）戛然而止（jiá） 3．播放【影视课文】，学生进行跟读练习。 朗读指导 朗读最基本的要求是读准字音，进一步的要求就是