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计算机网络教学中远程学习者特征分析 　　摘要:随着信息技术的发展,远程教育已进入网络教学阶段。新的教学模式下,远程学习者的特征与以往相比发生了很大的变化,本文介绍了它的研究现状以及研究的意义和必要性,重点从不同的方面阐述了远程学习者的特征,并由此提出了网络教学中学习者的新角色和其应具有的素质与能力,为远程学习者特征分析提供可资借鉴的操作经验。 　　关键词:远程教育;网络教学;远程学习者;特征;分析 　　中图分类号:G640文献标识码:A文章编号:1009-3044(2009)14-3737-03 　　The Analysis on the Characteristics of Long-distance Learners in Network Instruction 　　ZHANG Jian-guo 　　(Luohe Party School of CPC, Henan Province, Luohe 462000, China) 　　Abstract: Long-distance education has developed into a new stage which is called network instruction. In this new instructional model the characteristics of long-distance learners have a great change and are quite different from those in traditional education. This paper simply discusses its present research conditions、research significance and necessity. The focal point of my article explains the characteristics of long-distance learners. On the basis of the analysis I put forward some new ideas about the new roles of long-distance learners in network instruction, the accomplishment and the ability that the learners should have. It also provides some experience on analyzing distance learners features. 　　Key words: long-distance education ;network instruction;long-distance learners;Characteristics; Analysis 　　1 引言 　　远程教育始于19世纪中叶的英国,已由最初以信件为主要通信方式的函授教育发展到今天以高新技术为基础的新阶段。现代远程教育建立在计算机网络技术、多媒体技术、通信技术和现代教育技术理论以及传播理论基础之上,以资源共享、交互性、网络化等为基本特征,是实现教育终身化、个性化和社会化的有效手段,而网络教学将是现代远程教育的主流发展模式。网络教学就是借助先进的因特网技术和音频视频技术将课件内容传输到客户端,由客户端读取相应内容、获得知识,从而达到传授知识接受教育目的的一种新型教育方式。它提供了一个交互的探讨环境,学生可以通过网络进行学习。 　　本文在基于网络教育迅猛发展的这一背景下,以远程学习者在整个学习过程中的重要地位为主线,将展开关于其一般特征的分析以及有关其分析方法的一些新构想的阐述,并对网络教学中远程学习者的角色进行新定位,据此提出为适应网络教学远程学习者应具有的素养和能力,以便网络教学中与学习者有关的环节顺利开展,优化教学设计,使学习者认清自我,提高学习效率。 　　2 网络教学中远程学习者的一般特征 　　2.1 生理特征 　　生理特征是对学习者的学习产生影响的生理特点,是影响学生学习的一个基础性因素。因为“物质决定意识”,个体的身体状况是进行其他活动的先决条件,主要包括学习者的年龄、性别、视听能力及健康状况等。 　　1) 网络教学中远程学习者的人群构成特点,即年龄状况:主要有三种人群:一是工作人员;二是没有考上高校的高中毕业生;三是各网络教育学院招收的攻读本科的高中毕业生。这些网络远程学习者年龄跨度大,多为成年人,参加学习的人来源广泛、数量很大。随着电脑的普及,使更多的人加入到远程学习这一行列,现在广大青少年和中老年也乐意这一学习方式,年龄段明显