(精选)西方社会学理论教程第九章 社会交换理论课件.pptVIP

第九章 社会交换理论 第一节 社会交换理论的思想来源 第二节 霍曼斯的行为主义交换论 第三节 布劳的结构交换论 第四节 爱默森的社会交换网络分析 第九章 教学目标与要求： 1、明确交换理论所使用的基本概念及其思想来源； 2、正确区分霍曼斯和布劳理论的主要观点及各自的理论缺陷 第九章 社会交换理论的思想来源 古典政治经济学中的交换思想 人类学中的交换思想 詹姆斯·弗雷泽——用经济交换解释非经济关系。（“交表联姻”） 马林诺斯基——发现存在着为满足社会心理需求的交换 （“库拉圈”） 莫斯（涂尔干的学生）——强调结构对交换行为的作用。 列维-斯特劳斯——对“交换”的功能主义解释。 行为心理学对社会交换理论的影响 第一节 霍曼斯的行为主义交换理论 乔治·霍曼斯（George C. Homans）1910年出生于美国波士顿的一个富有家庭，1932年在哈佛大学获文学学士学位。因偶然的机会而转向了社会学研究。1934年与查尔斯·柯蒂斯合著的《帕累托理论介绍》，给他在社会学界带来了声誉。霍曼斯一生绝大部分时间都在哈佛讲学，曾出任过哈佛大学社会学系主任，1964年当选美国社会学会主席。 霍曼斯在从事社会学研究初期对功能主义兴趣较大，著有《人类群体》（1950）后来，研究方向则转向交换论，著有《社会行为：它的基本形式》（1961）《返回到人》（1964）《社会交换的性质》（1967） 第二节 1．社会交换的基本概念 （1）行动 （2）报酬 （3）价值 （4）情感 （5）互动 （6）刺激 （7）成本 （8）投资 （9）利润 第二节 2．基本命题 第二节 3、社会交换中的公平性问题 霍曼斯认为，报酬的公平与否是相对的，取决于一个人的客观经验,他提出了两条标准： 第一，行动者过去的经验。 第二，行动者认同的比较群体。 第二节 4．理论缺陷 霍曼斯的社会交换理论是基于个人层次上的，而不是基于社会关系的动态过程中去考察；对于宏观社会中的种种重大问题，如社会制度的产生、变迁等，就缺乏解释力。 霍曼斯的理论基石是斯金纳的行为心理学。这种心理学很少能认识到人的不同于动物的性质。 霍曼斯的“经济人”假设亦受到质疑。 另一批评是他的“公平交换”假设。批评者认为，霍曼斯把世界看做是一个趋于平等交换系统的看法是不真实的，他对权力和公正性的研究很不充分 。 第二节 布劳的结构交换理论 彼得·M·布劳（Peter M. Blau）1918年2月出生于奥地利，21岁移居美国。1942年，布劳从伊利诺斯州的埃尔姆赫斯特学院社会学系毕业。1952年在哥伦比亚大学取得博士学位。毕业后，先后任教于康奈尔大学、芝加哥大学和哥伦比亚大学。1973年出任美国社会学学会主席，并被选为美国科学院院士。 布劳毕生致力于社会学理论的研究与教学，著作十分丰富，其中具有代表性的论著有： 《科层制的动力》（1955） 《社会整合理论》（1960） 《社会生活中的交换与权力》（1964） 《互动：社会交换》（1968） 《社会交换中的公平性》（1971） 《不平等和异质性》（1977） 《关于社会结构的宏观社会学理论》（1977） 《比较理论的观点》（1984） 《我的宏观社会理论与实证性研究》（1987）等。 第三节 1．布劳的学术背景 （1）理论与霍曼斯、帕森斯理论立场的异同 结构功能主义重视均衡，而布劳则比较重视不均衡的交换 （2）作为默顿的学生，中层理论的影响也较大 （3）霍曼斯的理论研究的是微观的、二人对等的社会交换行为，仅停留在社会行动者的外显层次，而布劳则比较关注宏观层面的交换 第三节 2.基本概念 信任与互惠： 权利： 承诺： 社会分化： 理性求利与分享： 第三节 3．社会交换过程 “吸引—竞争—分化—整合或冲突”4个阶段 “竞争”是互动各方运用各自的资源力图从对方获得尽可能多的报酬过程。在社会交换中，行动者所可能提供的报酬将按照“肯定和赞同、体力和智力帮助、情感认同、尊重和尊敬、金钱、服从”的顺序价值依次增大。 权力优势一方的行动者力求通过交换关系“规范化”和“制度化”来寻求权力的“合法化”、“权威化”。 第三节 4．社会交换的类型（微观） （1）内部交换（对应于内部报酬）：其本质特征类似于社会交往，即社会交换本身即是目的，而不是注重交换的结果，与韦伯的价值理性行动类似，但韦伯的价值理性行动追求的是一种超现实的理想目标，而布劳的内部交换行动则比较现实。 （2）外部交换（对应于外部报酬）：类似于韦伯的工具行动，有很强的功利目的。 （3）混合型交换：往往是以内部交换为名，行外部交换之实。 第三节 ? 外部交换 内部交换 报酬类型 外部报酬 内部报酬 交换物 功利性的物质利益 非功利的情感 遵循的原则 经济原则 道德原则 根本属性 工具理性行